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3.如图表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中a、b、c、d代表不同的细胞器或结构,①-⑤代表不同的物质.请据图回答问题:

(1)写出以下结构或物质的名称:物质③O2,结构a叶绿体,
⑤的结构简式为A-P~P~P.
(2)①在b内参与的反应是有氧呼吸的第二阶段,反应场所是线粒体基质.
(3)②在a内变为④所需的直接条件是需要多种酶及ATP、[H].
(4)上图中能产生[H]的场所有a、b、d.(用图中字母作答)
(5)据图可知细胞吸收K+的方式是主动运输.该细胞②物质从产生到进入相邻细胞被利用穿过6层磷脂双分子层.

分析 分析题图可知,a是叶绿体,b是线粒体,c是液泡,d是细胞质基质;①是水,②是二氧化碳,③是氧气,④是葡萄糖,⑤ATP.

解答 解:(1)分析题图可知,a是叶绿体,b是线粒体,c是液泡;①是水,②是二氧化碳,③是氧气,④是葡萄糖,⑤ATP;ATP的结构简式为A-P~P~P.
(2)①是水,在线粒体基质中参与的有氧呼吸第二阶段,与丙酮酸氧化分解生成[H]和二氧化碳.
(3)②在a内经过暗反应过程变为④,暗反应过程需要光反应提供ATP、[H].
(4)有氧呼吸第一、二阶段和光反应阶段能产生[H],所以场所有a、b、d.
(5)K+以主动运输形式进出细胞,该细胞②物质从产生到进入相邻细胞被利用穿过2层线粒体膜,1层细胞膜,1层相邻细胞膜,2层叶绿体膜,共6层膜,即6层磷脂双分子层.
故答案为:
(1)O2    叶绿体   A-P~P~P
(2)二 线粒体基质
(3)ATP、[H]
(4)a、b、d
(5)主动运输   6

点评 本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.科研人员通过杂交实验研究某种矮脚鸡矮脚性状的遗传方式,获得如表结果.相关推断合理的是
(  )
组合矮脚♀×高脚♂高脚♀×矮脚♂高脚♀×高脚♂矮脚♀×矮脚♂
F1矮脚28460186
高脚26486094
A.矮脚为隐性性状
B.矮脚基因位于性染色体上
C.种群中高脚鸡均为纯合子
D.矮脚性状的遗传不遵循基因分离定律

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科目:高中生物 来源:2016届广东省惠州市高三第二次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下列四幅图的描述正确的是

A.图1中b+c阶段表示一个细胞周期

B.图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低

C.图3中引起bc段和de段的变化的因素都是光照减弱

D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图是细胞中几种重要化合物的元素组成.下列相关叙述中,错误的是(  )
A.植物组织培养过程中,如果缺乏了Mg元素,植物的叶片呈黄色
B.蛋白质若含Fe或S元素,这些元素一定位于R基团中
C.ATP中含有腺嘌呤
D.人体缺乏I元素,促甲状腺激素释放激素分泌减少,促甲状腺激素分泌增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关原核生物与病毒的说法错误的是(  )
A.病毒能够在宿主细胞内增殖,因此属于生命系统的结构层次
B.菌类大多数营腐生或寄生,为异养生物,少数可以是自养型
C.原核细胞没有成形细胞核,真核细胞不一定都有细胞核
D.原生生物均为单细胞真核生物,不属于原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关孟德尔“假说-演绎法”的叙述,不正确的是(  )
A.提出了性状是由染色体上的遗传因子控制
B.测交实验是对推理过程及结果进行的检验
C.体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单存在属于假说的内容
D.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验的基础上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于细胞周期的叙述,正确的是(  )
A.分裂间期染色体复制,其数目加倍
B.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中
C.抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期
D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.读图分析:
如图表示土壤中甲、乙两种矿质元素浓度变化与植物生长速率的关系,据图分析回答:
(1)植物生长所需要甲元素的量比乙元素的量少.
(2)在土壤中乙元素的浓度分别为A、B、C时,其中在A浓度下施含有乙种元素的肥料最有利于植物生长.
(3)已知乙元素是DNA和各种蛋白质的组成成分,其化学符号是N.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关细胞生命历程的说法不正确的是(  )
A.细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率增强
B.衰老细胞内染色质收缩,影响DNA复制和转录
C.细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变
D.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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