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【题目】如图为反射弧模式图,下列叙述正确的是(

A.刺激a点后,传出神经末梢作为效应器会作出规律性应答

B.神经元兴奋后的动作电位大小会随刺激强度增大而增大

C.当兴奋时,神经细胞膜的离子通透性会发生急剧变化,钾离子流入细胞内

D.a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元

【答案】D

【解析】

1、神经调节的结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成,其中效应器包括运动神经末梢和它支配的肌肉或腺体。

2、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,膜外电流方向是从未兴奋部位到兴奋部位,而膜内是从兴奋部位到未兴奋部位。兴奋在神经元之间传递时需要通过突触结构,突触分为轴突-树突型和轴突-胞体型。

A、刺激a点后,传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体作为效应器会作出反应,A错误;

B. 神经元兴奋后的动作电位大小不会随刺激强度增大而增大,B错误;

C. 当兴奋时,神经细胞膜的钠离子通透性增大,导致钠离子内流,C错误;

D. 兴奋经过突触结构只能单向传递,a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元,D正确。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉,研究不同刺激与机体感觉之间的关系,结果见表。根据表信息,以下分析正确的是(

刺激类型

刺激强度

传入神经上的电信号(时长相等)

产生的感觉类型

感觉强度

针刺激

较小

刺痛

较弱

较大

较强

热刺激

较低

热感

较弱

较高

较强

A.不同类型的刺激可引发不同的感觉强度

B.相同类型的刺激可引起不同类型的感觉

C.相同类型不同强度的刺激可导致感觉强度的差异

D.相同强度不同类型的刺激可导致感觉强度的差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细胞物质运输方式的示意图。下列相关叙述中正确的是

A.二氧化碳、苯和氧等物质通过途径进入细胞,运输速率不受环境温度影响

B.淀粉的消化终产物通过途径进入小肠上皮细胞时,ATPase仅承担载体的功能

C.方式表示胞吐,动物激素和神经递质等生物大分子可通 过此途径排出细胞

D.除图中三种方式外,细胞还能通过协助扩散的方式顺浓度 梯度进行物质运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组研究了一些因素对某种植物茎伸长的影响,实验结果如图所示。

下列叙述错误的是(

A.该实验第2组的处理为“光照(8h/d+赤霉素”

B.自变量是光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂

C.实验结果表明该植物能合成赤霉素

D.实验结果表明光照时间与赤霉素含量均影响该植物茎伸长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图,图乙是α-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图(乙酰胆碱是兴奋性递质)。请分析回答问题。

1)图甲中物质A______________,细胞①通过_____________过程产生细胞②③。

2)人被毒蛇咬伤后,蛇毒进入人体,能引起人体免疫反应,称为_______________免疫。当机体再次接触该蛇毒,能迅速增殖分化的细胞是[ ]_____________

3)当兴奋传导到图乙④处时,其膜内的电位是_____________。由图乙可知,α-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是_____________________

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【题目】某种鼠的毛色有黑色(A)与灰色(a),尾的形状有直尾(B)与弯曲尾(b)。不考虑Y染色体上的基因及同源染色体间的交叉互换,分析回答下列问题:

1)上图为该种鼠细胞分裂的部分图像(只画出了2对同源染色体),则丙图的分裂方式和时期是______________________________,判断依据是____________________________________

2)两纯合的该种鼠杂交多次,得到多个F1F1雌雄个体交配,获得的F2中黑色∶灰色=31,直尾∶弯曲尾=31。据此____________(能/不能)判断AaBb两对基因位于两对同源染色体上;如果AaBb两对基因位于两对同源染色体上,则两对基因发生重组的时期为___________图代表的时期。

3AaBb两对基因在染色体上的位置可能有四种情况:① 2对基因位于2对同源的常染色体上;②Aa)基因位于X染色体上,Bb)基因位于常染色体上;③Aa)基因位于常染色体上,Bb)基因位于X染色体上;④2对基因均位于X染色体上。现有各种基因纯合的该种鼠若干,欲通过一代杂交实验来鉴别以上四种情况。请写出实验的思路:________________________________________________

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【题目】下图代表人体体液免疫的过程,相关叙述正确的是(

A.所在的阶段中,没有吞噬细胞的参与

B.免疫过程要慢,免疫效应要强

C.物质为抗体,与其合成有关的细胞器包括:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

D.细胞丙可以直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示遗传信息传递途径。四环素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长,它们有的能干扰细菌核糖体的作用,有的能阻止tRNAmRNA结合,有的能使RNA聚合酶失去活性,这些事实中抗生素分别会阻断图中的哪个过程(

A.③③②B.③②③C.②③①D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】检测大肠杆菌相对数量的方法有多种,请回答下列与大肠杆菌相关的知识:

1)急性肠胃炎是由细菌通过消化道进入人体导致的。因此检验饮用水中大肠杆菌含量是有效监控疾病发生的必要措施。检验大肠杆菌的含量时,通常将水样通过滤膜法过滤后再进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样接种到含___________的琼脂固体基本培养基的表面进行培养,记录________(颜色)菌落的数量,这种计数方法称为_____

2)已知大肠杆菌能发酵乳糖并产酸产气,现提供足量的已灭菌乳糖蛋白胨培养液和具塞试管,应如何判断待检水样中是否含有大肠杆菌?请写出大致的实验思路。

________________

3)杯碟法(如下图)是在接种有试验菌的琼脂平板上放上玻璃或不锈钢的无底小杯(常称牛津杯),向杯内滴人待测的拮抗菌发酵液,保温培养,抗生素由小杯渗透到周围的琼脂中,抑制细菌生长,因此在小杯周围会形成一个透明圈,圈的直径决定于抗生素的浓度。人们将含有青霉素酰化酶的大肠杆菌细胞进行固定化,用于大规模地生产青霉素母核(青霉素的主体化学结构部分),然后再对母核的侧链进行化学修饰,可以得到青霉素。请回答:

对大肠杆菌细胞进行固定时,常采用的方法是______________,原因为__________。把同一种大肠杆菌在5种不同条件下通过液体培养基培养相同的时间之后,再在相同的条件下通过一系列的方法提取到青霉素,滴入相同体积的提取液到上图的杯碟内,通过透明圈的大小可比较各种条件下大肠杆菌的相对值,其中大肠杆菌数量相对最高的是___号。

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