A. | 基因在染色体上,因而基因与染色体的行为存在着明显的平行关系 | |
B. | 同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离 | |
C. | 染色单体分开时,复制而来的两个等位基因也随之分开 | |
D. | 非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、基因在染色体上,因而基因与染色体的行为存在着明显的平行关系,A正确;
B、减数分裂过程中,同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离,B正确;
C、染色单体分开时,复制而来的两个相同基因也随之分开,而不是等位基因随之分开,C错误;
D、非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多,D正确.
故选:C.
点评 本题考查基因与性状的关系,要求考生识记细胞的减数分裂,掌握减数分裂过程中染色体和基因的行为变化规律,能根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现型相同的生物,基因型一定相同 | |
B. | W和W,W和w,w和w都是等位基因 | |
C. | 隐性性状是指生物不能表现出来的性状 | |
D. | 杂合子自交后代可能出现纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:2:1 | B. | 1:2:1 | C. | 3:5:1 | D. | 4:4:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | bc段对应的曲线变化的主要原因是光照增强 | |
B. | ce段对应的曲线变化的主要原因是温度过高,酶失活 | |
C. | ef段对应的曲线变化的主要原因是气孔打开,CO2供应增加 | |
D. | fg段对应的曲线变化的主要原因是光照减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的正常体细胞的分裂次数是有限的 | |
B. | 自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老 | |
C. | 细胞凋亡有利于维持内部环境的稳定 | |
D. | 癌变细胞中的遗传物质没有发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞学说的叙述,错误的是( )
A.新细胞可以从老细胞中产生
B.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成
C.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用
D.细胞学说的建立者主要是列文•虎克
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