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【题目】发烧是体温高出了正常范围,病菌、病毒感染是导致发烧的常见原因。请回答下列问题:

1)大多数病原体进入人体内,经过 等的摄取和处理,暴露出其特有的 ,引起人体产生特异性免疫。与此同时,某些免疫细胞还会产生白细胞介素等物质,随血液运输,作用于 的体温调节中枢,使机体的

等器官产热增多,同时 分泌减少、 收缩,散热减少,导致体温升高。

2)通过对上述发烧过程的分析,说明人体维持内环境稳态的调节能力是 。目前普遍认为, 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

【答案】1)吞噬细胞 抗原(抗原决定簇) 下丘脑 肝脏和骨骼肌/肌肉 汗腺/汗液 (皮肤的)毛细血管

2)有一定限度/有限的 神经-体液-免疫

【解析】试题分析:(1)吞噬细胞摄取和处理病原体后,暴露出病原体所特有的抗原。某些免疫细胞(巨噬细胞)会分泌白细胞介素等细胞因子刺激下丘脑。下丘脑通过神经体液调节使机体的肝脏等产热器官增加产热,同时汗腺分泌减少,皮肤毛细血管收缩引起散热减少。

2)发烧是稳态失调,所以说明人体的调节能力是有限的

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制,要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是( )

A. 抗病株×感病株

B. 抗病纯合子×感病纯合子

C. 抗病株×抗病株,或感病株×感病株

D. 抗病纯合子×抗病纯合子,或感病纯合子×感病纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛B细胞和浆细胞的共同特征是

A细胞内储存着大量的ATP

B具有发达的内质网和高尔基体

CmRNA的种类和数量相同

D分泌蛋白的结构和功能相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞间信息交流的叙述,不正确的是

A淋巴因子使致敏的B细胞增殖分化

B促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌

C神经递质引起突触后膜发生电位变化

DRNA聚合酶催化遗传信息的转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】最能说明生长素的生理作用具有两重性的是( )

A.茎的背地性 B.茎的向光性

C.植物的顶端优势 D.无子番茄的培育

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列细胞中,与小球藻细胞结构最相似的是( )

A. 酵母菌细胞 B. 蓝藻细胞

C. 水绵细胞 D. 洋葱鳞片叶表皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于种群的说法,错误的是

A.种群是生物进化的基本单位

B.种群密度是种群最基本的数量特征

C.杂草的水平分布属于种群的空间特征

D.可通过建构数学模型研究种群数量变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体内环境稳态的叙述,正确的是

A.寒冷条件下甲状腺激素分泌量减少

B.在大量排汗时抗利尿激素分泌量减少

C.蛋白质摄入严重不足时组织液含量增加

D.剧烈运动时血浆的pH明显下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞生命历程的叙述正确的是

A.细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率增强

B.减数分裂和受精作用的出现明显加快了生物进化的速度

C.细胞凋亡,相关基因活动加强,不利于个体的生长发育

D.癌细胞易扩散和转移的主要原因是细胞周期缩短

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