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一片草原上的全部绵羊和一片草原,在生命系统中分别属于(  )
A、种群和群落
B、种群和生态系统
C、群落和种群
D、群落和生态系统
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:种群是指在一定时间内占据一定空间同种生物的所有个体.种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代;
在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落,简称群落.生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合,具有复杂的种间关系;
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非生物部分.
解答: 解:一片草原上的全部绵羊为同一个物种,是一个种群.一片草原包括所有生物及其生存环境,故属于一个生态系统.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于原核细胞与真核细胞的叙述中,错误的是(  )
A、蓝藻和棉花细胞中都含有核糖体
B、最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核
C、细菌和真菌的主要区别是没有细胞膜
D、原核细胞的细胞膜的化学组成和结构与真核细胞的相似

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、H7N9病毒虽不具有细胞结构,但其体内也存在遗传物质
B、大肠杆菌的DNA主要分布于拟核中的染色体上
C、乳酸菌没有核被膜、核仁,但能合成蛋白质
D、蓝藻体内没有叶绿体,但能进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质结构的叙述中,错误的是(  )
A、蛋白质的基本组成单位是氨基酸
B、氨基酸分子相互结合的方式是缩合
C、各种蛋白质分子具有相同的空间结构
D、蛋白质分子可含有一条或几条肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的有关描述中正确的个数是(  )
①斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀
②脂肪鉴定实验中,花生子叶薄片染色后要用清水洗去浮色
③鉴定蛋白质时,将双缩脲试剂A、B液等量混合后加入到组织样液中摇匀后观察
④观察DNA和RNA在细胞中的分布,可用绿色植物叶肉细胞作实验材料
⑤在低倍镜(目镜为10×、物镜为10×)下找到64个分生组织细胞所充满,物镜转换为40×后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数有16个.
A、0个B、1个C、2个D、3个

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科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体的核酸中,由碱基A、T、C、G组成的核苷酸的种类有(  )
A、5种B、8种C、7种D、4种

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:

(1)小麦种子细胞中,物质E主要指
 
,其水解得到的A是
 
,检测A所用的试剂是
 
,在
 
条件下发生反应,生成
 

(2)物质C的结构通式是
 
.常用
 
鉴定G.
(3)物质D的基本元素组成是
 
;H主要分布在细胞核中,用
 
(染色剂)将口腔上皮细胞染色,可观察到显微镜下的细胞核呈
 
色.
(4)相同质量的E和F彻底氧化分解,释放能量较多的是
 
;导致地球上生物多种多样的直接原因是
 
结构的多样性.(填字母代号)
(5)四大有机物都含有的化学元素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为甲状腺激素的结构简式,图2为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图.甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三种不同的激素.据图回答下列问题:

(1)图2中的甲、乙器官分别是
 
 

(2)经研究发现,促甲状腺激素释放激素为三肽化合物,促甲状腺激素为糖蛋白.向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后,溶液不会变紫色的是
 
.三种激素中不能口服的是激素
 
,在人体内分布最广的是激素
 
的靶细胞(用字母表示).
(3)若已知大白鼠体内激素c的含量明显低于正常值,为判定导致这种状况的病变器官是甲还是乙,技术人员采取了两种检测方案:
①抽取大白鼠的血液,检测其中激素
 
的含量,若该激素含量偏高,说明病变的是器官乙.
②注射激素
 
,然后检测血液中激素a、b的含量是否正常.若其含量正常,也能说明病变的器官是乙.

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的遗传信息储存于它的(  )
A、DNA分子,存在于细胞核中
B、DNA或RNA分子,存在于细胞核与细胞质中
C、DNA和RNA分子,存在于细施核与细胞质中
D、DNA分子,存在于细胞核与细胞质中

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