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    某山区坡地生态环境破坏严重,人们根据不同坡度,分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理。

    (1)陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,其典型物种的种群密度变化如图所示。调查植物种群密度常用的方法是   。图中O→a,物种①密度上升,原因是在适宜条件下,物种①的   ;b→c,物种①逐渐消失,物种②密度逐渐降低到相对稳定,原因是物种②能耐受   ;c点后,在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植物类型将是   。
    (2)该坡地经治理后,既扩大了植被覆盖面积、增加了对大气中   的固定,又提高了经济产出,初步实现了生态效益和经济效益的同步发展。

    (1)样方法 出生率大于死亡率 弱光 乔木
    (2)碳元素(CO2)

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。图21是转Bt毒素蛋白基因植物的掣DNA形成过程示意图；图22是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的两种生物大分子合成的过程，据图回答下列问题。

    （1）将图21①的DNA用HindIII、BanH I完全酶切后，反应管中有       种DNA片段。过程②需要用到          酶。
    (2)假设图21中质粒原BamH I识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶＆l I的碱基序列，现用Bcl I和Hindm切割质粒，则该图2l中①的DNA‘右侧还能选择BamH—I进行切割，并能获得所需垂组质粒吗?t。并请说明理由            。
    (3)若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒

    A．即能被BanH I也能被Hind III切开
    B．即能被BanH 但也能被Hind III切开
    C．即不能被BanH I也不能被Hind III切开
    D．能被BanH I但不能被Hind III切开
    （4）图22中a链是         。不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点        （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择）。其原因是           。
    （5）要想检测导入的Bt毒素蛋白基因是否表达，在分子水平上可用         法进行检测，如果出现杂交带，说明目的基因已经表达蛋白质产品，转基因植物培育成功。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某中学杨老师自制大蒜提取液,希望这种简便、经济的提取液能够高效地杀灭餐具上的细菌,杨老师完成了下面的探究实验:
    (1)制作提取液:杨老师将大蒜榨汁后制成提取液,具体做法如下表所示。请根据表中数据,在表中的括号内填出1#提取液应加入的冷开水量:

    大蒜提取液编号
    		1#
    		2#
    大蒜(g)
    		350
    		350
    冷开水(mL)
    		(  )
    		880
    无色食醋(mL)
    		/
    		20
    制备量
    		1 000 mL
    		1 000 mL
    (2)使用方法:将餐具浸泡在提取液中10 min后取出冲洗。
    (3)样品抽取:将经过   处理的滤纸贴在餐具表面1 min,然后将滤纸放到50 mL无菌水中,充分振荡后制成原液。再取1 mL原液加入   mL无菌水中摇匀制成10倍稀释液。
    (4)分离及培养:用   法分离细菌。分别取1 mL原液和10倍稀释液,分别加到伊红-美蓝培养基中,用灭菌、消毒后的   (用具),将原液和10倍稀释液均匀涂布到整个平板上。每个浓度各做三个培养皿,其目的是   。
    本实验另设1 mL无菌水涂布在未接种的培养皿上为空白对照,原因是排除                       。
    最后在37 ℃下培养48 h。
    (5)观察记录:设计1#提取液实验组的观察记录表。
    (6)结果分析:统计数据,得到消毒前后的菌落总数变化(单位:cfu/cm2,每平方厘米样品中含有的细菌群落总数)
    编号
    		条件
    		总份数
    		<1
    		1~10
    		10~102
    		102~103
    		103~104
    		>104
    1#提
    取液
    		消毒前
    		30
    		0
    		0
    		0
    		3
    		18
    		9
    消毒后
    		30
    		14
    		12
    		4
    		0
    		0
    		0
    2#提
    取液
    		消毒前
    		33
    		2
    		0
    		0
    		3
    		12
    		16
    消毒后
    		33
    		19
    		10
    		4
    		0
    		0
    		0
    根据消毒前后的数据可知:                                                                 。
    2#提取液效果高于1#,分析可能的原因:                                                      。
    请你给杨老师提出需要进一步研究的问题:                                                   。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某生态系统的食物网示意图如下:

    回答下列问题:
    (1)在该食物网中,共有  条食物链,最高营养级属于第  营养级。
    (2)乙和丙的种间关系是                                                  。
    (3)为了调查该生态系统中乙种群数量,某研究小组捕获了100只乙,经标记后放回。一段时间后,重新捕获100只,其中有10只带有标记。在该生态系统中,乙的种群数量大约为  只。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群,其a、c、d的营养关系为a→c→d,a与b的关系如图,a是该生态系统主要的自养生物,请回答:

    (1)该生态系统中a和b的种间关系是   。
    (2)若d大量死亡,则一定时间内种群密度增加的种群是   ,种群密度减少的种群是   。
    (3)若持续干旱使a大量死亡,c和d种群密度将会                                         。
    (4)当受到外界的轻微干扰后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说明该系统具有       。与热带雨林相比,该生态系统的抵抗力稳定性   (填“低”或“高”)。
    (5)为了调查该系统c种群的密度,捕获了50个个体,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了40个个体,其中有5个带有标记,c种群的数量约为   个。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    合理密养、立体养殖是提高池塘养殖经济效益的有效措施。
    (1)某池塘中有水草、绿藻、草鱼、鳙鱼(主要摄食浮游动物)和鳜鱼(肉食性),以及水溞、轮虫等浮游动物。请按主要捕食关系,绘出该池塘生态系统的食物网。
    (2)轮虫和水溞的种间关系是。
    (3)研究池塘生态系统不同水层光合速率,对确定鱼的放养种类和密度有参考价值。从池塘不同深度采集水样,分别装入黑白瓶中(白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布包裹的玻璃瓶)并密封。然后,将黑白瓶对应悬挂于原水样采集位置,同时测定各水层剩余水样溶氧量,作为初始溶氧量。24 h后,测定各黑白瓶中溶氧量。若测得某水层初始溶氧量为A mg·L-1,白瓶溶氧量为B mg·L-1,黑瓶溶氧量为C mg·L-1,则该水层总光合速率为  mg·L-1·d-1。若上午黑白瓶被悬挂于水深25 cm处时,白瓶意外坠落至池塘底部,短时间内,该瓶内绿藻叶绿体中C3含量   。
    (4)从群落结构的角度分析,立体养殖可以         。从能量流动的角度分析,合理密养可以                。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    蚕豆体细胞染色体数目2N=12,科学家用3H标记蚕豆根尖细胞的DNA,可以在染色体水平上研究真核生物的DNA复制方式。实验的基本过程如下:
    Ⅰ.将蚕豆幼苗培养在含有3H的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基上,培养一段时间后,观察细胞分裂中期染色体的放射性情况。
    Ⅱ.当DNA分子双链都被3H标记后,再将根移到含有秋水仙素的非放射性培养基中,培养一段时间后,观察细胞分裂中期染色体的放射性情况。
    请回答相关问题:
    (1)蚕豆根尖细胞进行的分裂方式是   ;秋水仙素能使部分细胞的染色体数目加倍,其作用的机理是   。
    (2)Ⅰ中,在根尖细胞进行第一次分裂时,每一条染色体上带有放射性的染色单体有   条,每个DNA分子中,有   条链带有放射性。Ⅱ中,若观察到一个细胞具有24条染色体,且二分之一的染色单体具有放射性,则表明该细胞的染色体在无放射性的培养基上复制   次,该细胞含有   个染色体组。
    (3)上述实验表明,DNA分子的复制方式是      。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某植物种皮颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制黑色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB使色素颜色完全消失,Bb使色素颜色淡化)。请根据题目要求回答下列问题。

    (1)若亲代种子P1(纯种、白色)和P2(纯种、黑色)杂交实验如图1所示。则P1的基因型是   ,F1的基因型是   。F2中种皮为白色的个体基因型有   种,其中纯种个体大约占   。
    (2)如图2所示,若两对基因都位于该植物第5号染色体上,进行杂交实验时,其中P1亲本5号染色体上有一个“纽结”,并且还有部分来自4号染色体的“片段”,而正常的5号染色体没有纽结和“片段”。
    ①4号染色体片段移接到5号染色体上的现象称为。
    ②两亲本杂交,正常情况下,F1出现了黑色和白色两种表现型,若F1中出现了黄褐色的种子,则可能的原因是                                               ,
    从而导致了基因重组现象的发生。在显微镜下观察该基因重组现象,需将F1新类型(黄褐色) 的组织细胞制成临时装片,利用染色体上的       对A和b的标记,观察到       的染色体,则说明可能发生了基因重组。
    (3)为了进一步探究这两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课题小组利用黄褐色种子(AaBb)进行实验验证。请依据要求完成下列步骤。
    实验步骤:让黄褐色种子(AaBb)植株自交,观察并统计                               。
    实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
    ①                                             ,两对基因在两对同源染色体上。
    ②若                                           ,两对基因在一对同源染色体上。
    ③若                                           ,两对基因在一对同源染色体上。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

    (1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和   ,在   中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。
    (2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率   。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是   。
    (3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中   增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,   降低,进而在叶片中积累。
    (4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会  光合作用。
    (5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测   叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是                     ,则支持上述推测。

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