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    下列关于基因库和进化的叙述，错误的是（　　）
    A、基因突变可改变基因库的组成
    B、生物个体死亡，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传
    C、研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代
    D、生态系统多样性的形成与“共同进化”有关
    考点：基因频率的变化
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题涉及的知识点是种群基因库的概念和影响种群基因库改变的因素，生殖隔离的概念，生物的共同进化，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、基因突变可以产生新基因，使种群基因库发生变化，A正确；
    B、种群是生物进化和繁殖的单位，生物个体死亡，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传，B正确；
    C、研究物种间的差异关键是研究形态结构以及生理特征的区别，C错误；
    D、生态系统多样性是生物共同进化的结果，D正确．
    故选：C．
    点评：对于现代生物进化理论内容的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答下列问题：

    （1）在植物细胞有丝分裂末期，将一个细胞分裂为两个子细胞的过程中与细胞壁形成有关的细胞器是[
     
    ]
     
    ．
    （2）在细胞分裂间期，被碱性染料染成深色的结构是⑦中的[
     
    ]
     
    ，细胞进行生命活动所需的能量主要由[
     
    ]
     
    供给．
    （3）细胞的识别与⑥中的[
     
    ]
     
    有关．
    （4）图中不属于生物膜系统的是
     
    （填标号）．
    （5）用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质．请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序（用“→”和序号表示）
     
    ．
    （6）mRNA在细胞核中合成后由核中进入细胞质中并与核糖体结合，通过的生物膜的层数是
     
    层．
    （7）能够产生水的细胞器有
     
    （填标号），膜面积最大的细胞器是
     
    （填标号），含有核糖的结构有
     
    （填标号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物正常体细胞的染色体数目为8条，如图能表示有一个染色体组的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对生物体内ATP的叙述中，错误的是（　　）
    A、只有绿色植物可利用光能来合成ATP
    B、病毒繁殖所需要的能量也直接来自ATP的水解
    C、若细胞内离子浓度偏低，为维持细胞渗透压的稳定，细胞消耗ATP的量增加
    D、细胞内各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物细胞与动物细胞最大的区别是有无（　　）
    A、中心体B、叶绿体
    C、核膜D、细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关受精作用的叙述中，不正确的是（　　）
    A、受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合
    B、受精卵中的遗传物质一半来自精子
    C、受精卵中的核物质一半来自父方，一半来自母方
    D、受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数一致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    糖原是生物体内一种储能物质，构成它的基本单位是（　　）
    A、蔗糖B、葡萄糖
    C、麦芽糖D、核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体免疫的叙述正确的是（　　）
    A、清除侵入细胞中的感冒病毒靠的是体液免疫
    B、艾滋病病人的恶性肿瘤的发病率大大提高
    C、唾液中的溶菌酶的杀菌作用属于第二道防线
    D、过敏原首次侵入人体即引起过敏反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阅读下列内容，回答有关问题：
    （一）实验目的：
    （1）验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关．
    （2）确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适宜生长素浓度范围．
    （二）材料用具：
    萝卜、水稻、油菜等种子若干；试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液（浓度分别为：100mg/L、10mg/L、0.1mg/L，1mg/L、0.01mg/L）
    （三）实验步骤：
    （1）取5个试管，编号．在1～5号试管中，分别加入5mL不同浓度的生长素溶液．
    （2）在5个试管中各放入2粒某种子，浸泡24小时．
    （3）取5个培养皿编号（1～5号），每个培养皿内事先都垫上蒸馏水浸湿的滤纸，将从1～5号试管中取出的种子，分别放入与之对应的1～5号培养皿中，在湿滤纸上均匀摆放．盖上培养皿盖（假设氧气充足）．
    （四）观察与收集数据：
    （五）分析与讨论：
    问题1：本实验步骤中，有三处不够严谨，请指出并改正：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    问题2：为使实验结果真实和具有普遍性，需要
     
    ．
    问题3：若你是该实验小组的成员，负责观察和收集数据，请你按实验目的要求，设计一张记录表格．
     
    ．

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