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19.如图表示2株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的同种相似植株放在不同的钟罩内,都提供相同的光照和温度等适宜条件,以下关于本实验目的叙述中最准确的是(  )
A.证明NaOH能促进光合作用B.证明光合作用的必需条件是CO2
C.证明过多的CO2阻碍光合作用D.证明光合作用的必须条件是光照

分析 解答本题考生要能够运用对照实验的原则以及单一变量的原则分析实验装置图,并且明确烧杯中氢氧化钠和碳酸氢钠溶液的作用.

解答 解:A、本实验证明二氧化碳能促进光合作用,A错误;
B、NaOH能吸收二氧化碳,NaHCO3能提供二氧化碳,故本实验证明光合作用的必需条件是CO2,B正确;
C、证明过少的CO2阻碍光合作用,C错误;
D、实验条件是都提供相同的光照和温度等适宜条件,故不能证明光合作用的必须条件是光照,D错误.
故选:B.

点评 本题考查了探究影响光合作用的环境因素的实验,意在考查考生的析图能力和理解能力,能够运用单一变量的原则进行解题,难度适中.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关,细胞外液渗透压的90%以上来源于(  )
A.血浆蛋白和各种脂肪酸B.Cl-和Na+
C.HCO2和HPO4-D.消化液和血浆

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.将生长正常的某植物一株放置于密闭的玻璃容器内,先在适宜条件下光照培养一段时间,从照光开始,净光合速率随着时间延长逐渐下降直至为0,之后保持不变;然后放置于黑暗条件下培养一段时间,在上述整个时间段内,玻璃容器内CO2浓度表现出的变化趋势是(  )
A.降低至一定水平时保持不变
B.持续保持相对稳定状态
C.持续保持降低状态
D.降低至一定水平时保持稳定再升高至稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.有一条多肽链,分子式为 CxHyOpNqS将它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸,分析推算可知,该多肽链的肽键个数(  )
A.q-2B.q+2C.p-2D.p+2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于光合作用探究历程中有关实验过程、现象、结论的描述正确的是(  )
A.萨克斯的实验中遮光组为对照组,曝光组为实验组,证明了光是光合作用的条件之一
B.恩格尔曼的实验证明了光合作用的产物有O2,且由叶绿体释放出来
C.鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的O2来自于CO2
D.卡尔文的实验用放射性同位素示踪法:CO2→C5→CH2O

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图1所示是某高等动物细胞分裂示意图,请据图作答:

(1)由图判断该动物为雄性,图中细胞都可以在睾丸器官中观察到.
(2)上图中属于有丝分裂的图象有b、e、f(填字母).
(3)图中a细胞的名称为初级精母细胞;
(4)图2表示某动物细胞分裂过程中细胞核内DNA和染色体数目的变化,则表示染色体数目变化的曲线是
虚线(实、虚线),其中GH段为减数第二次分裂中期(写出分裂方式和时期),EF段变化发生的原因是同源染色体分离.
(5)该生物体细胞中染色体数目为4条.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

11.豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性.某人用黄色圆粒和黄色皱粒的豌豆进行杂交,发现后代出现4种类型,对性状的统计结果如图所示,请根据图示回答下列问题.
(1)两个亲本的基因型为,黄色圆粒:YyRr,黄色皱粒:Yyrr.
(2)在F1中,表现型不同于亲本的个体所占的比例为$\frac{1}{4}$.
(3)在F1中,纯合子所占的比例是$\frac{1}{4}$.
(4)如果用F1中杂合黄色圆粒豌豆自交,得到的F2的表现型类型有4种,数量比为9:3:3:1,期中绿色圆粒所占比例为$\frac{1}{8}$;基因型有2种,RrYy所占比例为$\frac{1}{12}$,Rryy所占比例为$\frac{1}{12}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.1952年,赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料,在证明DNA和蛋白质谁是遗传物质实验中,利用放射性同位素标记的新技术,完成了一个更有说服力的实验,其标记方式是(  )
A.35S→蛋白质,32P→DNAB.35S→DNA,32P→蛋白质
C.32S→蛋白质,35P→DNAD.32S→蛋白质,31P→DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.下列是有关减数分裂的相关知识.各图表示某雄性动物细胞分裂的一组图象,请据图回答:

(1)该动物的体细胞中染色体数目是4条.
(2)正在进行减数分裂的细胞是图B、D、E,含有染色单体的细胞是图B、C、E.
(3)B图所示细胞的名称是初级精母细胞,D图所示细胞分裂后产生的子细胞是精细胞.
(4)E图表示的细胞中有0对同源染色体.
(5)减数分裂过程中,染色体的变化行为是D
A.复制->分离->联会->分裂     B.联会->复制->分离->分裂
C.联会->复制->分裂->分离     D.复制->联会->分离->分裂.

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