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8.下列不能在人体内环境中进行的生理过程是(  )
A.胰高血糖素→肝细胞B.碳酸钠+碳酸→碳酸氢钠
C.抗体结合抗原D.淀粉水解成麦芽糖

分析 人体内的液体都叫体液,可以分成细胞内液和细胞外液,细胞外液叫做内环境,内环境包括:组织液、血浆、淋巴.一切与外界相通的管腔、囊腔(如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等)及与外界相通的液体(如泪液、汗液、尿液、消化液等)都不可看作内环境,因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质.凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都属于发生在内环境中的反应,发生在细胞内的反应都不属于发生在内环境中的反应.

解答 解:A、胰高血糖素通过体液运输到肝细胞,因此能在内环境中进行,A错误;
B、碳酸钠+碳酸→碳酸氢钠,发生在内环境中,B错误;
C、抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中,C正确;
D、淀粉水解成麦芽糖发生在消化道内,直接和外界环境相通,不属于内环境,D错误.
故选:D.

点评 本题考查内环境的组成,要求考生识记内环境的组成,明确凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都属于发生在内环境中的反应,发生在细胞内的反应都不属于发生在内环境中的反应,再根据题干要求作出准确的判断即可.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于人体内环境稳态的叙述,不正确的是(  )
A.Na+、CO2、葡萄糖、血浆蛋白、尿素、激素、抗体、H2O属于内环境的成分
B.健康的人一次吃过咸食物致血浆渗透压过高可引起组织水肿
C.血浆成分渗出毛细血管就成为组织液,组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴
D.内环境稳态的调节包括水和无机盐平衡的调节、pH的调节、血糖的调节等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中,正确的是(  )
A.装片制作的正确顺序是:解离→染色→漂洗→制片
B.压片的目的是使根尖细胞分散开
C.应选取长方形的细胞进行观察
D.通过持续观察一个细胞,认识有丝分裂的完整过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是(  )
A.菌落的大小、颜色、有无荚膜、隆起程度等特征都可作为菌种鉴定的依据
B.可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型
C.利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌
D.在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.有关植物激素的说法,合理的是(  )
A.植物激素直接参与细胞内的代谢活动
B.植物的发育从根本上说是激素调节的结果
C.生长素与赤霉素能够协同促进果实发育
D.激素之间的相互作用不存在反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关种群的叙述,错误的是(  )
A.种群密度是种群最基本的数量特征
B.种群内的生物只存在斗争关系
C.根据年龄组成可预测一个国家或地区人口数量变化趋势
D.水稻在稻田中均匀分布属于对种群空间特征的描述

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

20.如图为人体内环境稳态的调节模型,据图回答相关问题:

(1)若b为垂体,在寒冷条件刺激下,腺体c分泌的甲状腺激素将增加.该过程属于神经--体液调节调节(填“神经调节”或“体液调节”或“神经--体液调节”)
(2)若b为下丘脑体温调节中枢,在炎热环境中,c所代表的皮肤将出现汗腺分泌增加,毛细血管舒张,该过程属于神经调节.
(3)若b为胰岛,当人体血糖浓度偏高时,激素③将通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖(氧化分解葡萄糖,转化为肝糖原、肌糖原,转化为脂肪等非糖物质),从而使血糖水平降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.动物细胞培养是动物细胞工程的基础,如图所示,a、b、c表示现代工程技术,①②③分别表示其对应的结果,请据图判断下面说法正确的是(  )
A.若a是胚胎分割技术,则①中个体的基因型相同
B.若b是体外受精技术,则形成②的过程属于克隆
C.若c是核移植技术,则形成③的过程体现了动物体细胞也具有全能性
D.①②③生产过程中的代孕母畜必须与供体母畜同期发情

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.染色体数目相同的两种二倍体植物A和B,某研究小组拟培育同时有两者优良特性的新型植物.

(1)过程①用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,获得具有生活力的原生质体,再用诱导剂聚乙二醇诱导二者融合,形成的融合细胞进一步培养,经过③脱分化、④再分化形成完整的杂种植株.这种育种技术称为植物体细胞杂交,其依据的生物学原理有细胞膜流动性和细胞的全能性.
(2)在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察,根据细胞膜表面的荧光的不同可观察到3种不同的原生质体,当观察到融合细胞表面有红色和绿色两种荧光时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的.
(3)杂种细胞培育成的“A-B”植株为四倍体(单、二或四),假设A与B有性杂交的后代是不育的,而杂种植物“A-B”是可育的,造成这种差异的原因是在减数分裂过程中,前者染色体联会异常,而后者染色体联会正常.

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同步练习册答案