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    （10分）下图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法。据图回答：

    （1）A图所示的育种方法是          ，育种原理是        ；若②是以①为模板合成的，则③处的氨基酸由___________ 改变成了                  （相关氨基酸的密码子如下：缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）。
    （2）B图所表示的育种方法叫____________，育种原理是        ；如果两对基因位于两对同源染色体上，则F2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体所占的比例为              ；如果要缩短育种年限，可采用                   育种方法。
    （3）上述两种育种方法中，能产生新基因的方法是         ，能产生丰富基因类型的方法是        。

    （1）诱变育种   基因突变   天冬氨酸    缬氨酸  
    （2）杂交育种   基因重组    1／3   单倍体
    （3）A（诱变育种）    B（杂交育种）

    解析

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    科目：高中生物 来源：2014届山东桓台第二中学高三第二次阶段性测试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）下图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法。据图回答：


    （1）A图所示的育种方法是   ________        ，育种原理是  ________       ；

    （2）B图所表示的育种方法叫____________________，育种原理是      ________   ；如果两对基因位于两对同源染色体上，则F2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体所占的比例为           ；如果要缩短育种年限，可采用                    育种方法。

    （3）上述两种育种方法中，能产生新基因的方法是      ________    ，能产生丰富基因类型的方法是      ________   。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年山东省济南市高三12月质量调研检测生物试卷B卷 题型：综合题

    （10分）下图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法。据图回答：

    （1）A图所示的育种方法是           ，育种原理是         ；若②是以①为模板合成的，则③处的氨基酸由___________ 改变成了                   （相关氨基酸的密码子如下：缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）。

    （2）B图所表示的育种方法叫____________，育种原理是         ；如果两对基因位于两对同源染色体上，则F2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体所占的比例为               ；如果要缩短育种年限，可采用                    育种方法。

    （3）上述两种育种方法中，能产生新基因的方法是          ，能产生丰富基因类型的方法是         。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法。据图回答：

    （1）A图所示的育种方法是           ，育种原理是         ；若②是以①为模板合成的，则③处的氨基酸由___________ 改变成了                   （相关氨基酸的密码子如下：缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）。

    （2）B图所表示的育种方法叫____________，育种原理是         ；如果两对基因位于两对同源染色体上，则F2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体所占的比例为               ；如果要缩短育种年限，可采用                    育种方法。

    （3）上述两种育种方法中，能产生新基因的方法是          ，能产生丰富基因类型的方法是         。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列两个遗传与变异问题：

    （I）下图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法。据图回答：

    （1）A图所示的育种原理是　　 　　　　 ，若②是以①为模板合成的，则③处的氨基酸由___________ 改变成了　　 ____________（相关氨基酸的密码子如下：缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）。

    （2）B图所表示的育种方法叫____________。如果两对基因位于两对同源染色体上，则F2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体占的比例为　　　　　　 　。

    （II）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上，实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

    请分析回答：

    （1）A组由F1获得F2采取的方法是　　　　　 ，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占　　　　　　 。

    （2）I、II、III三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是　　　　　　 类。

    （3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是　　　 组，原因是　　　　 　　　　。

    （4）通过矮秆抗病II获得矮秆抗病小麦新品种的方法是　　　　　　 。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占　　　　 。

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