用水蚤进行如图实验:
(1)原共同在①号试管中生存的水蚤,些水蚤能在②号试管中生存,有些能在④号试管中生存。这表明水蚤个体间存在着________________,从而体现了生物的变异一般是___________。
(2)温度的改变对水蚤起了_____________作用,这种作用是_________的。
(3)③号、⑤号试管中的水蚤全部死亡。死亡原因可能是________,
科目:高中生物 来源: 题型:
用水蚤进行如图实验:(8分)
(1)原共同在①号试管中生存的水蚤,些水蚤能在②号试管中生存,有些能在④号试管中生存。这表明水蚤个体间存在着________________,从而体现了生物的变异一般是___________。
(2)温度的改变对水蚤起了_____________作用,这种作用是_________的。
(3)③号、⑤号试管中的水蚤全部死亡。死亡原因可能是________,说明生物对环境的适应是________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
用水蚤进行如图7-2-2的实验:
图7-2-2
(1)原共同在①号试管中生存的水蚤,有些水蚤能在②号试管中生存,有些能在④号试管中生存。这表明水蚤个体间存在着___________,从而体现了生物的变异,一般是_______________________。
(2)温度的改变对水蚤起了___________的作用,这种作用是___________的。
(3)③号、⑤号试管中的水蚤全部死亡。死亡原因可能是_____________________,说明生物对环境的适应是___________。
(4)若②号、④号试管中的水蚤长期生活在同一环境中,鉴别其是否能成为两种水蚤,采用的方法是_____________________。
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科目:高中生物 来源:2012年人教版高中生物必修2 7.1现代生物进化理论的由来练习卷(带解析) 题型:综合题
(15分)(思维拓展题)用水蚤(一种水生小动物)进行如图所示的实验。请回答:
(1)实验结果表明,多数水蚤生活的最适温度为______。
(2)有些水蚤能在20℃环境中生活,还有些水蚤能在28℃环境中生活,这表明水蚤个体之间存在着________,从而体现了生物的变异一般是__________的。
(3)能在20℃环境中生存的个体都是_______的个体,而能在28℃环境中生存的个体都是________的个体。所以,温度的改变对水蚤起了_______作用,这种作用是________的。
(4)把20℃环境中生活的水蚤移入28℃环境中,将导致水蚤死亡;同理,把28℃环境中生活的水蚤移入20℃环境中也引起死亡。这说明,当环境条件发生变化时,如果生物体缺少__________,就要被环境淘汰。
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科目:高中生物 来源: 题型:
用水蚤进行如右图实验:?
(1)原共同在①号试管中生存的水蚤,有些水蚤能在②号试管中生存,有些能在④号试管中生存。这表明水蚤个体间存在着 ,从而体现了生物的变异一般是 的。
(2)温度的改变对水蚤起了 作用,这种作用是 的。?
(3)③号、⑤号试管中的水蚤全部死亡。死亡原因可能是? 。
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