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10.关于有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体的变化,下列说法中正确的是(  )
A.间期复制后染色体数和DNA数加倍
B.后期染色单体数量随着染色体数量的增加而增加
C.细胞分裂后期和末期核DNA分子数与染色体数相同
D.有丝分裂的全过程中核DNA和染色单体的数量始终保持一致

分析 染色体、染色单体、DNA变化特点(体细胞染色体为2N):
染色体数目变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);   
核DNA含量变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N); 
染色单体数目变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA.

解答 解:A、间期复制后DNA数加倍,但染色体数目不变,A错误;
B、在分裂后期,着丝点分裂,染色单体随着染色体数量的增加而消失,B错误;
C、后期核DNA分子数与染色体数都是体细胞的两倍,末期核DNA分子数与染色体数都与体细胞相同,C正确;
D、有丝分裂末期染色单体数目与核DNA数目不相等,该时期没有染色单体,而核DNA数量与体细胞相同,D错误.
故选:C.

点评 本题考查有丝分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体和核DNA含量变化规律,并能绘制简单的曲线图,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁沈阳东北育才学校高二下段考试期中生物卷(解析版) 题型:选择题

超氧化物歧化酶(SOD)是一种源于生命体的活性物质。下图为人工培育含SOD植物新品种的过程,相关叙述正确的是( )

A.①过程常用Ca2+处理法导入SOD基因

B.②、③过程所用的激素种类和比例都相同

C.SOD催化反应的机制是为反应提供活化能

D.图示育种过程体现了植物细胞的全能性

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知一对等位基因控制鸡的羽毛颜色,BB为黑羽,bb为白羽,Bb为蓝羽;另一对等位基因CL和C控制鸡的小腿长度,CLC为短腿,CC为正常,但CLCL胚胎致死。两对基因位于常染色体上且独立遗传。一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配,获得F1。以下分析,正确的是

A.F1的表现型及比例为蓝羽短腿:蓝羽正常=1:2

B.若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配,F2中出现6种不同表现型,其中蓝羽短腿鸡所占比例为1/4

C.这个种群中个体随机交配,CL基因频率不变

D.从交配结果可判断CL和C的显隐性关系,在决定小腿长度性状上,CL是显性;在控制致死效应上,CL是隐性

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结

构变异的是

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.小麦籽粒色泽由4对独立存在的基因(A和a、B和b、C和c、D和d)所控制,只要有一个显性基因存在就表现为红色,只有全隐性才表现为白色.现有杂交实验:红粒×红粒→63红粒:1白粒,则其双亲基因型不可能的是(  )
A.AabbCcDd×AabbCcDdB.AaBbCcDd×AaBbccdd
C.AaBbCcDd×aaBbCcddD.AaBbccdd×aaBbCcDd

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关减数分裂与受精作用的叙述,正确的是(  )
A.受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方
B.四分体中同源染色体分离的同时伴随着着丝点分裂
C.受精作用实现了基因重组,从而导致有性生殖后代的多样性
D.减数分裂与受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维持恒定

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图表示植物细胞亚显微结构模式图,根据图回答:
(1)图中结构[1]的主要成分是脂质(磷脂)、蛋白质.
(2)如果此图为洋葱根尖分生区细胞,则应该没有的结构是叶绿体、液泡(填名称).
(3)结构[6]具有的功能是与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关.
(4)若上图所示的细胞是从一朵红色花瓣上取下的,其决定红色的色素存在于14(填标号)中,该细胞不能作为“观察DNA与RNA在细胞中的分布”的材料,其 原 因 是该细胞自身所含有的色素会对该实验结果的观察产生干扰.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他生物的标志结构,请据图回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的细胞胞器是核糖体(填名称).Ⅲ可以判断为低等植物,因为它同时具有细胞壁、叶绿体、中心体(填序号).
(2)结构④的主要功能是在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与细胞分泌物的形成有关.
(3)Ⅰ-Ⅵ类中一定能进行光合作用合成有机物的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ.
(4)图中②⑥体现出生物膜系统的两个重要功能是:
①为酶促反应提供大量的酶的附着点,利于反应的进行.   ②将细胞分隔成小区室,使反应高效有序进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图1为胰岛模式图,其中 ①②表示两种细胞;图2为人体血糖的来源和去向,其中a表示生理过程,X表示相关物质,请据图回答:

(1)图1中①和 ②的名称分别为胰岛A细胞和胰岛B细胞.
(2)血糖是指血浆中的葡萄糖,图2中a过程为消化、吸收,当血糖高于正常含量时,胰岛素不能(填“能”或“不能”)通过抑制该过程而使血糖降低;运动时血糖含量降低,胰高血糖素可促进X肝糖原分解,使血糖升高.
(3)探究胰岛素是否可通过作用于下丘脑神经细胞抑制胰高血糖素的分泌,实验思路是将小鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经细胞周围施加适量的胰岛素(填“胰岛素”或“胰高血糖素”)溶液,另一组施加等量生理盐水,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素(填“胰岛素”或“胰高血糖素”)的浓度.

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