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下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中,正确的是 

A.图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异
B.图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应
C.图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制
D.图4中捕食关系对两者都是有益的,捕食者的存在有利于增加物种多样性

D

解析生物的变异不是为了迎合环境的改变而主动产生的。不管环境怎样,自然界中地雀的喙本来就有不同形态的变异、昆虫也本来就有各种形态的差异,自然环境不过特定地选择出了那些能适应的个体。所以A、B错误。两种体色的华尺蛾依然是同一物种,它们之间并没有生殖隔离,无法体现物种形成的机制。C错误。捕食关系使捕食者和被捕食者都向着更强壮或更敏捷的方向进化,以能更适应环境。这是一种相互进化,有利于增加物种多样性。D正确。

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科目:高中生物 来源:2014届上海市高二下期阶段检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中,正确的是

A. 图1四种地雀喙的差异源于不同环境食物的刺激所致的不同变异

B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

C. 图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制

D.图4为高等动物的同源器官,可以帮助追溯它们的共同起源

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年山东省潍坊市三县最后一次模拟联考(理综)生物部分 题型:选择题

下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中,正确的是 

     A. 图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异

       B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

       C. 图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制

       D.图4中捕食关系对两者都是有益的,捕食者的存在有利于增加物种多样性

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年上海市宝山区高三4月模拟测试生物试卷 题型:选择题

下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中,正确的是

        A. 图1四种地雀喙的差异源于不同环境食物的刺激所致的不同变异

       B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

       C. 图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制

       D.图4为高等动物的同源器官,可以帮助追溯它们的共同起源

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

  下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中,正确的是

      A. 图1四种地雀喙的差异源于不同环境食物的刺激所致的不同变异

       B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

       C. 图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制

       D.图4为高等动物的同源器官,可以帮助追溯它们的共同起源

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