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11.果蝇体细胞有 8 条染色体,在细胞有丝分裂后期,其染色体、染色单体、DNA 分子数止依次是(  )
A.8、16、16B.16、16、16C.16、0、16D.8、0、16

分析 有丝分裂过程中,染色体、染色单体、DNA变化特点 (体细胞染色体为2N):
(1)染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);   
(2)DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N);
(3)染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA.

解答 解:(1)有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,因此该时期染色体数目为16;
(2)有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,因此染色单体数目为0;
(3)有丝分裂后期,每条染色体含有1个DNA分子,因此该时期DNA分子数目与染色体数相等,即16个.
故选:C.

点评 本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA数目变化规律,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于胡萝卜素的说法不正确的是(  )
A.胡萝卜素存在于叶绿体类囊体薄膜上
B.胡萝卜素可划分为α、β、γ三类,β-胡萝卜素是其中最主要的组成成分
C.β-胡萝卜素只存在于蔬菜中
D.胡萝卜素可以用来预防癌症的发生

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

2.下列哪组概念之间的关系,可用如图准确表示(  )
A.①表示细胞正常生命历程,②③④分别是细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变
B.①表示可遗传变异,②③④分别是基因突变、基因重组、染色体变异
C.①表示人类遗传病,②③④分别是单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病
D.①表示自然选择学说,②③④分别是过度繁殖、生存斗争、用进废退

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.1903年萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是如何提出来的(  )
A.运用假说-演绎法提出的
B.通过蝗虫实验运用类比推理提出的
C.运用系统论分析法提出的
D.通过摩尔根的果蝇红、白眼杂交实验提出的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列为有关动物细胞培养的叙述,其中不正确的是(  )
①用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织;
②将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞,也可用胃蛋白酶处理;
③在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离,制成悬浮液;
④动物细胞培养只能传50代左右,所培养的细胞全部衰老死亡;
⑤动物细胞培养时用CO2培养箱维持适宜的pH;
⑥人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养,把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养;
⑦培养瓶的内表面要粗糙、无毒、易于贴附,培养基中通常需加入血清、血浆的等天然成分;
⑧动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础.
A.③⑤⑧B.②③⑦C.②④⑦D.①⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.用车前草花叶病毒(HRV)的RNA与烟草花叶病毒(TMV)的蛋白质外壳组成重组病毒,用该病毒去感染车前草,则(  )
A.车前草出现病斑,在车前草细胞中检测到HRV
B.车前草不出现病斑,在车前草细胞中能检测到HRV
C.车前草出现病斑,在车前草细胞中检测到TMV
D.车前草出现病斑,在车前草中检测到HRV的RNA与TMV的蛋白质外壳

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.以单位面积计,热带雨林残枝落叶较温带森林多,土壤中有机物的积累量是(  )
A.热带雨林大于温带森林B.热带雨林小于温带森林
C.热带雨林等于温带森林D.无法比较

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.水是生命之源,下面是有关水与生命活动的叙述,不正确的是(  )
A.丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需有水的参与
B.水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物
C.有氧呼吸消耗的氧气中的氧参与水的生成
D.ATP转化成ADP的过程需要水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(  )
A.非等位基因之间自由组合,基因与基因之间相对独立
B.F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合
C.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
D.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型

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