A. | 孟德尔所作假说的内容之一是“受精时,雌雄配子随机结合” | |
B. | “测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验 | |
C. | “F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容 | |
D. | 孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、孟德尔所作假说的内容之一是“受精时,雌雄配子随机结合”,A正确;
B、“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验,B正确;
C、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理的内容,C错误;
D、孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析,D正确.
故选:C.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法,掌握各方法步骤中需要注意的问题,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中不存在反密码子为AUU的tRNA | |
B. | 图所示的基因片段连续复制3次,至少需要消耗98个T | |
C. | 图所示的基因片段在转录时,以乙链为模板合成mRNA | |
D. | 若方框处所指A-T碱基对缺失,则该基因控制合成四肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10% | B. | 20% | C. | 30% | D. | 40% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 位点①②突变导致了该蛋白的功能丧失 | |
B. | 位点③的突变导致了该蛋白降解叶绿素的功能减弱 | |
C. | 黑暗条件下突变型豌豆子叶的叶绿素含量维持不变 | |
D. | Y基因突变为y基因的根本原因是碱基对发生缺失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图所示的细胞可能是极体 | |
B. | 此图所示的细胞正在进行减数第二次分裂 | |
C. | 此图所示的细胞是初级卵母细胞的分裂 | |
D. | 此图所示的细胞可能是次级卵母细胞的分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果 | |
B. | 与结肠癌有关的基因互为等位基因 | |
C. | 结肠癌细胞具有无限增殖、形态改变和酶活性降低的特点 | |
D. | 结肠癌患者的后代也一定患结肠癌 |
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