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科技工作者以甜瓜植株为材料,利用多套图甲所示装置,对影响光合作用的环境因素进行研究.

(1)若用甲装置来测定温度对绿色植物呼吸速率的影响,则烧杯中应该加入的试剂是
 
;其次还要将甲装置进行
 
处理.
(2)在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下,将图甲装置由阳光下移至黑暗处,则植物叶肉细胞内三碳化合物含量的变化是
 

(3)为了研究根系低氧环境对甜瓜生长和果实品质的影响,在其它栽培条件相同的情况下,科技工作者利用SP-2溶氧测定仪分组对不同氧浓度条件下溶液中溶解氧的变化值进行了测定.若要测量叶片的真光合速率,可先将叶片剪成1×lcm2后沉入缓冲液中,在一定的光照和温度条件下,利用SP-2溶氧测定仪测得缓冲液中溶解氧单位时间内的增加值即为叶片的
 
速率,然后在一定的温度和
 
条件下测量缓冲液中溶解氧的减少值即为叶片的
 
速率,二者相加即可.
(4)图乙是对甜瓜植株进行光合作用研究的实验结果.图中a、b、c代表温度,且a>b>c;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度,且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ.
①a、b、c中,一定超过了最适温度的是
 
;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,最接近最适CO2浓度的是
 

②如果要探究在温度为b时,该植物光合作用所需的适宜CO2浓度,还需要保持
 
相同且适宜,并在适当范围内设置
 
进行实验.
考点:影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:甲装置:如果烧杯中加入氢氧化钠溶液,则容器内没有二氧化碳,所以此装置可以进行呼吸强度的测定;如果烧杯中加入二氧化碳的缓冲液,维持容器内二氧化碳浓度的恒定,这样气体的增加量就是净光合作用产生的氧气,所以可以测定净光合作用强度,再加上呼吸作用强度就是真正的光合作用强度.
乙图形:abc是三种条件下不同的光合作用作用强度的变化;ⅠⅡⅢ是另外三种条件下测得的光合作用强度的变化.
解答: 解:(1)若用甲装置来测定温度对绿色植物呼吸速率的影响,则烧杯中应该加入的试剂是氢氧化钠溶液(或可以吸收CO2 的溶液),目的是去除光合作用的原料之一二氧化碳;其次还要将甲装置进行遮光处理.
(2)在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下,将图甲装置由阳光下移至黑暗处,光反应的产物[H]和ATP下降,导致暗反应的三碳化合物的还原反应受阻,三碳化合物的剩余量增加,所以则植物叶肉细胞内三碳化合物含量的变化是增加.
(3)植物净光合作用量=植物实际光合作用量-呼吸消耗量,植物光合作用释放氧气,呼吸作用消耗氧气.因此,溶解氧在单位时间增加值即为叶片的净光合作用.真光合速率=净光合速率+呼吸速率,因此要获得叶片的真光合速率,要先测量叶片的呼吸作用速率.测量呼吸速率要在黑暗条件下进行.
(4)①从图乙植株进行光合作用研究的实验结果来看,温度b相对于a、c为最适温度,且a>b>c,故一定超过了最适温度的是a;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,由于Ⅰ浓度下光合作用强度最大,所以最接近最适CO2浓度的是Ⅰ.
②探究在温度为b时,该植物光合作用所需的最适CO2浓度,则需要保持(光照强度等)无关变量相同且适宜,并在适当范围内设置不同浓度的CO2进行实验.
故答案为:
(1)氢氧化钠溶液(或可以吸收CO2 的溶液)     遮光
(2)增加
(3)光合作用    黑暗    呼吸作用
(4)①aⅠ
②(光照强度等)无关变量      具有一定浓度梯度的CO2
点评:本题结合实验及曲线图,综合考查细胞呼吸和光合作用的相关知识,要求考生识记细胞呼吸的过程、场所及影响因素;掌握净光合速率、真光合速率和呼吸速率之间的关系,能理论联系实际,运用所学的知识作出合理的解释.
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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组取等量相同品种的红枣,在不同温度下用萃取法提取红枣红色素,再用紫外光谱仪测定提取液的吸光度,实验结果如图所示.己知吸光度越大,红色素含量越高.下列分析较合理的是(  )
A、实验的自变量为红枣生长的不同温度
B、实验目的是探究温度对红枣中红色素生成的影响
C、红色素可能在较高温度下不稳定
D、温度越高,提取液中红色素含量越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是(  ) 
A、图中生理过程的能量最终来源于太阳能
B、2过程需多种酶参与,且需ATP供能
C、各种生物体(除病毒外)都能进行的过程是3
D、若用18O标记①过程中的H2O,那么在④过程的最终产物中,有可能检测到18O的物质只有CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人做了如下实验:

①选择长势一致的小麦幼苗(见图1)若干,切取图中胚芽鞘的b段(等长),放入蒸馏水中浸洗2h,作为实验材料.
②配置pH在5.0~6.0之间的6种系列缓冲液(均含有相同且适宜浓度生长素).取上述6种缓冲液各2mL,分别装入6只洁净的培养皿中.将实验材料(胚芽鞘切段)吸干表面水分后,每个培养皿中投入10段,每组分别设置3个重复.
③将各培养皿加盖后置于适宜条件下培养.
④24小时后取出各培养皿中的胚芽鞘切段,用刻度尺测量切段的长度并记录.
⑤根据实验记录的数据作出曲线图如图.
请回答下列问题:
(1)本实验的目的是研究
 
在一定范围内对适宜浓度的生长素促进细胞的伸长的影响.
(2)本实验的结论是:在一定范围内
 

(3)步骤①中浸泡胚芽鞘切段的目的是
 

(4)步骤②中每组分别设3个重复的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将休眠状态的糖槭种子与湿砂混合后放在0~5℃的低温下1~2个月,可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理.如图所示为糖槭种子在层积处理过程中各种激素含量随着处理时间的变化情况,请据图回答:
(l)对种子萌发起抑制作用的激素是
 
,起促进作用的激素是
 

(2)在层积处理过程中,各种激素含量的变化说明了
 

(3)在层积处理过程中,各种激素变化的根本原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员对取自五种不同生物的部分生活细胞(甲、乙、丙、丁、戊)进行分析、观察等实验,获得的结果如表:(表中“√”表示有,“×”表示无)五种不同生物的部分生活细胞结构分析.
核膜叶绿素叶绿体细胞膜细胞质细胞壁
××
×××
××
×××
请据表作答:甲、乙、丙、丁、戊五种细胞中,
(1)
 
最可能取自高等植物,判断的依据是
 

(2)
 
最可能取自动物,判断的依据是
 

(3)
 
最可能是原核细胞,判断的依据是
 

(4)
 
最可能取自植物的根细胞,判断的依据是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜,是无毒性细菌;S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜,是有毒性细菌,使人患肺炎或使小鼠患败血症.科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题.
实验材料、用具:S型细菌、DNA水解酶、培养基、培养器等.艾弗里等人先做了三组实验:
①S型细菌的蛋白质+R型活细菌
培养基
R型菌落
②S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌
培养基
R型菌落
③S型细菌的DNA+R型活细菌
培养基
R+S型菌落
(1)艾里弗等人后来发现上述实验步骤并不严密,于是又做了第四组实验,请按照①②③中表达式写出第四组实验方法和结果:④
 

(2)从上述实验可以得出结论
 

(3)从③④组实验可知,S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜?
 

(4)有人认为,上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质,理由是什么?
 

(5)肺炎双球菌具有的细胞器是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

四种氨基酸按一定数量混合后,在适宜条件下,脱水缩合后形成的含四个肽键的分子最多有
 
种.

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如图所示为甘蔗叶肉细胞内的部分代谢过程,下列有关说法正确的是(  )
A、过程①消耗C02释放02,过程③消耗02释放CO2
B、过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体基质
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