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    图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。I、II、III、IV表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法不正确的是（ ）

    A. 内环境与I交换气体必须通过肺泡壁毛细血管壁

    B. Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆和淋巴

    C. ②表示重吸收作用

    D. IV表示的器官是皮肤

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（　　）
    A．斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑探索与创新是成功的关键
    B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液
    C．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
    D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北武汉华中师大一附中高一下期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于“观察植物根尖分生区细胞有丝分裂”实验的叙述中，不正确的是

    A．如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中找寻

    B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等

    C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰的看到染色体

    D．细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关免疫的叙述中，正确的是（ ）

    A. 分泌溶菌酶杀灭病原体是一种特异性免疫

    B. 记忆B细胞能快速识别抗原并产生更多的抗体

    C. 体液免疫中能直接识别抗原的有B细胞、浆细胞、记忆细胞和抗体

    D. 切除胸腺的实验动物，细胞免疫能力完全丧失，体液免疫的能力减弱

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动的情况，根据表中数椐不能得出的结论是（ ）

    项目

    被鳞翅目幼虫

    吃掉的食物

    鳞翅目幼虫

    粪便中含有的能量

    鳞翅目幼虫

    呼吸消耗的能量

    用于鳞翅目幼虫

    生长的能量

    能量（J)

    419

    209.5

    146.65

    62.85

    A.某一只最高营养级消费者与一只低营养级消费者相比，能够获得的能量较少

    B.食物中的能量只有15%用于了幼虫自身的生长

    C.鱗翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是不可循环的

    D.鳞翅目幼虫摄入419 J的能量至少需要消耗第一营养级1047.5 J的能量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于生态系统的信息传递，下列说法不正确的是（ ）

    A. 信息传递可以调节种间关系

    B. 孔雀开屏属于行为信息

    C. 信息传递可以调节生物个体的生命活动和种群的繁衍活动

    D. 利用性外激素扰乱有害昆虫的正常交配，属于化学防治

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    水盐调节的机制非常复杂，涉及多种激素和神经的协调作用。下列相关说法错误的是（ ）

    A. 大脑皮层和下丘脑都参与水盐调节

    B. 合成和分泌抗利尿激素的器官是垂体

    C. 肾小管和集合管是抗利尿激素作用的靶器官

    D. 在水盐调节中下丘脑既是感受器又是效应器

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列四项分析与下图所示模型不相符的是（　　）
    A．如Ⅰ、Ⅲ分别表示协助扩散和主动运输的条件，则Ⅱ表应示载体蛋白
    B．如Ⅰ、Ⅲ分别表示原核细胞和真核细胞的结构，则Ⅱ不应表示细胞核
    C．如Ⅰ、Ⅲ分别表示有丝分裂和无丝分裂的过程，则Ⅱ应包括DNA复制
    D．如Ⅰ、Ⅲ分别表示细胞分化和细胞癌变的特征，则Ⅱ表示遗传信息的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．关于植物体细胞杂交的说法正确的是（　　）
    A．植物体细胞杂交需用纤维素酶和果胶酶去细胞壁，然后放在无菌的蒸馏水中聚乙二醇促其融合
    B．植物体细胞杂交的最终目的是要形成愈伤组织，证明杂种细胞具有全能性
    C．二倍体的白菜和甘蓝，经体细胞杂交后，产生的新个体一定是不育的
    D．植物体细胞杂交的实质是原生质体融合，最终目的是要产生杂种植株，其重大突破表现在克服远源杂交不亲和的障碍

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