A. | “嵌合体”现象属于染色体变异 | |
B. | “嵌合体”植株自交后代不一定可育 | |
C. | 低温处理植株可能出现更多“嵌合体” | |
D. | “嵌合体”植株可通过有性生殖保持性状 |
分析 染色体数目加倍的原理:秋水仙素或低温处理能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,引起细胞内染色体数目加倍.
解答 解:A、“嵌合体“是由于部分细胞染色体数目正常,部分细胞染色体数目加倍,即“嵌合体”现象属于染色体数目变异,A正确;
B、由于组织细胞染色体有的是22条,有的是44条,如果11条染色体的配子和22条染色体的配子结合形成33条发育而成植株,该植株由于含有3个染色体组而不育,B正确;
C、低温处理和秋水仙素处理的原理相同,因此植株可能出现更多“嵌合体”,C正确;
D、由B项可知,“嵌合体”植株自交后代可能可育,也可能不育,因此可能通过无性生殖保持性状,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了染色体变异的有关知识,要求考生掌握秋水仙素和低温诱导染色体数目加倍的原理,明确“嵌合体”植株自交后代可能不育,再结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列哪一项不是细胞间信息交流的方式( )
A.细胞膜将细胞与体内液体环境分隔开细胞
B.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
C.精子和卵细胞相互识别与融合完成受精作用
D.胰岛细胞形成的胰岛素通过体液运输作用于组织
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交 组合 | 亲本类型 | 子代 | |
雌 | 雄 | ||
甲 | 黄色(♀)×黄色(♂) | 黄238 | 黄120 |
乙 | 黄色(♂)×黑色(♀) | 黄111 黑110 | 黄112 黑113 |
丙 | 乙组的黄色F1自交 | 黄358 黑121 | 黄243 黑119 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的免疫系统不参与内环境稳态的调节 | |
B. | 是机体进行正常生命活动的必要条件 | |
C. | 是指内环境的成分和理化性质恒定不变 | |
D. | 当内环境稳态遭到破坏时,必将引起糖尿病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脑干受损导致生物的节律失控 | B. | 短期记忆与新突触的建立有关 | ||
C. | 大脑受损可能会导致小便失禁 | D. | 言语区的H区受损听不见别人讲话 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着着丝粒的分裂DNA分子数加倍 | |
B. | 遗传物质复制一次,细胞分裂两次 | |
C. | 同源染色体的片段发生交换 | |
D. | 同源染色体分离,同时非同源染色体自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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