精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

为了探究温度和营养物质对酵母菌种群数量变化的影响,某兴趣小组按下表完成了有关实验,并定期对培养液中的酵母菌进行计数。试分析回答:

试管编号

培养液/mL

无菌水/mL

酵母菌母液/mL

温度/℃

A

10

0.1

28

B

10

0.1

5

C

10

0.1

28

(1)除表中的变量外,请列举两个无关变量_____________________________。

(2)1mL培养液中的酵母菌逐个计数非常困难,应采用____________的方法进行计数,在培养后期种群密度过大时,计数前需对样液进行____________处理。

(3)某同学在用血细胞计数板计数时,进行了如下图所示的操作

对显微镜下一个中方格计数时,对压线的酵母菌的计数原则是___________。在上述操作中有一个明显的错误,其正确的操作应该是___________。

(4)若统计得图示一个中方格内酵母菌的数量为a,已知计数室的长和宽都为1mm,厚度为0.1mm,则10mL酵母菌培养液中菌体的数量大约为____________个。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年天津市和平区高二(理)下学期期中质量调查生物试卷(解析版) 题型:选择题

经调查,第一年某种昆虫种群数量为N0,如果在理想的条件下,每年在增长率a=1.3且保持不变,则第三年该种群数量为

A. 1.3N0 B. 2.3N0 C. 4.69N0 D. 5.29N0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省八市高一下学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图甲、己两个箱子中,放置了两种相同颜色的小球。若用装置表示性状分离比的模拟实验,下列分析不正确的是

A. 甲、乙箱子可分别表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子

B. 从箱子中抓取小球的过程模拟了等位基因的分离及雌、雄配子的随机结合

C. 甲、乙箱子中两种颜色小球数目之比均为1:1,且两箱子中小球总数一定要相等

D. 若其中一个箱子换为另外两种颜色的小球球数量相同,可模拟非同源染色体上非等位基因的自由组合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届辽宁省鞍山市高三3月月考理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图;图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。(图中a—e代表过程,A—C代表能量)。

(1)草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是____________(填图中字母),能量进入群落的途径是 ____________(填生理过程)。

(2)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度调查宜采用____________法;若多次调查所获得的数据基本不变,说明该鼠种群的年龄组成为____________型。某时期调查发现,该草原鼠种群的年龄组成如图丙,该鼠种群数量增加,这将直接导致____________大量减少,使草原生态系统遭到严重破坏。

(3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,可见狼和兔种间数量保持相对稳定的调节属于________________________。

(4)图乙中的A表示鼠同化的总能量,B的含义为____________;B的能量除图中所示去路外,还有一部分是________________________。

(5)不论哪种生物的种群,总是生活在一定的环境中。在环境条件不受破坏的情况下,________________称为环境容纳量,又称为K值。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届辽宁省鞍山市高三3月月考理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关“不一定”和“一定”的叙述错误的是

A. 真核细胞中转录不一定在细胞核中进行,翻译一定在细胞质中进行

B. 细胞膜上的受体不—定是细胞间信息交流所必需的,但细胞间的信息交流一定需要信息分子

C. 叶肉细胞中O2的产生一定在生物膜上进行,[H]的消耗不一定在生物膜上进行

D. 变形虫、蚯蚓、蛔虫不一定都是消费者,它们的细胞呼吸方式一定均为有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高二上学期第三次学测模拟(1月)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“探究2,4-D对扦插枝条生根影响的实验”的叙述,错误的是

A. 每组需要选取数量相同的枝条、其生长状况基本相同

B. 超过最适浓度的2,4-D会表现为抑制枝条生根

C. 需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组

D. 各浓度的2,4-D处理枝条的时间要一致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高二上学期第三次学测模拟(1月)生物试卷(解析版) 题型:选择题

根据生长素的生理作用判断,生长素类似物不能用于

A. 促进月季插枝生根 B. 棉花的保蕾保铃

C. 人工培育无籽番茄 D. 促进香蕉的成熟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高二上学期第三次学测模拟(1月)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为高等绿色植物光合作用图解。相关说法正确的是

A. ②是氧气,可参与有氧呼吸的第三阶段

B. ①是光合色素,分布在叶绿体和细胞质基质中

C. ③是三碳化合物,能被氧化为(CH2O)

D. ④是ATP,在叶绿体基质中生成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届湖北省武汉市毕业生四月调研测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

人的线粒体DNA能够进行自我复制,并在线粒体中通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成,下列说法正确的是

A. 线粒体DNA复制时需要以核糖核苷酸作为原料

B. 线粒体DNA进行转录时需要DNA聚合酶的参与

C. 线粒体中存在识别并能转运特定氨基酸的tRNA

D. 线粒体DNA发生突变后可通过父亲遗传给后代

查看答案和解析>>

同步练习册答案