A、两者都具有能量转换的功能 |
B、两者都具有双层膜结构 |
C、两者的基质成分与功能不同 |
D、两者增加膜面积的方式相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有细胞膜、细胞质、细胞核结构的完整细胞,能进行各种生理活动 |
B、具有细胞膜、细胞质,无细胞核也能完成特定的生理活动 |
C、单个细胞经过细胞分裂和分化后具有形成整个生物体的潜能 |
D、具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、经图①所示操作后,显微镜可见细胞内液泡体积逐渐变小,颜色逐渐变深 |
B、若要看清图②中处于分生期的细胞,应将装片适当向右移动 |
C、图③中将物镜由甲转换成乙,则视野中观察到的细胞的数目增多 |
D、图④是利用样方法调查某植物的种群密度,此样方内该植物种群密度为3株/m2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择决定了生物变异的方向 |
B、突变和重组有可能改变种群的基因频率 |
C、生物进化的实质在于有利变异的保存 |
D、生物多样性的形成导致新物种的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、淀粉溶液、苏丹Ⅲ染液 |
B、蛋清溶液、班氏试剂 |
C、蛋清溶液、双缩脲试剂 |
D、清水、双缩脲试剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
刺激部位 | 反应 | |||
破坏前 | 破坏后 | |||
左后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢不收缩 | 右后肢不收缩 |
右后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢不收缩 | 右后肢收缩 |
A、感受器 |
B、传入神经和感受器 |
C、效应器和传入神经 |
D、效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蓝藻无叶绿体,但能光合作用释放O2 |
B、原核生物是分解者 |
C、细菌无线粒体,不能进行有氧呼吸 |
D、原核生物的遗传物质是DNA和RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、含有的遗传信息相同 |
B、含有的mRNA完全相同 |
C、含有的蛋白质种类完全不相同 |
D、形成的原因是基因的选择性丢失 |
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