【题目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),其能在纤维细胞中特异性表达,产生的 β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解,使棉纤维长度变短。为了培育新的棉花品种,科研人员构建了反义GhMnaA2基因表达载体,利用农杆菌转化法将其导入棉花细胞,成功获得转基因棉花品种,具体过程如下图所示。请分析回答:
(1)①和②过程中所用的限制性核酸内切酶分别为____________、____________。
(2)过程①中纤维细胞E6启动子在质粒1上只以一种方向的相连,请解释GhMnaA2基因在质粒2上可以正向和反向两种方向相连的原因是_______________,这种操作的缺点是目的基因容易发生___________,从而影响与质粒的拼接。
(3)基因表达载体除了图示组成外,至少还有________________________。
(4)过程③中需用CaCl2处理农杆菌,目的是________________________,从而使外源基因容易导入。
(5)过程④利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程,整合到棉花细胞染色体DNA上去的区段是重组质粒中的____________部分,在植物组织培养前需要把与农杆菌共培养后的外植体转移到含有____________的培养基上进行脱菌培养。
(6)导入棉花细胞内的反义GhMnaA2基因转录形成的mRNA能____________从而阻止____________合成,使棉纤维更长。
【答案】Hindlll和 BamHI Smal 过程②中目的基因和质粒形成相同的粘性末端 自身环化 复制原点、终止子、标记基因 增加农杆菌细胞壁的通透性 T—DNA 抗生素 与棉花细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对 p-甘露糖苷酶
【解析】
考查基因表达载体的构建和目的基因导入受体细胞过程。
1、图中基因表达载体显示的部分有目的基因和启动子,基因表达载体还应有复制原点、终止子和标记基因等,复制原点使目的基因可以在受体细胞内进行复制,终止子可以终止mRNA的转录,标记基因用以筛选目的基因是否导入受体细胞
2、植物组织培养技术指在含有营养物质及植物生长物质的培养液中,培养离体植物组织(器官或细胞)并诱导其长成完整植株的技术,可以利用植物组织培养技术将受体细胞培育成植株。
3、反义GhMnaA2转录的mRNA能与细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对,从而抑制了以mRAN为模板合成蛋白质,阻止β-甘露糖苷酶合成,使棉纤维更长
(1)含E6启动子的DNA两端只有HindⅢ、BamHⅠ酶切位点,为了获得E6启动子,应用HindⅢ、BamHⅠ酶切割含E6启动子的DNA片段,含GhMnaA2的DNA片段有Smal酶切位点,含E6启动子的质粒上也有Smal酶切位点故过程②可用Smal切割获得相同的粘性末端。故①和②过程中所用的限制性核酸内切酶分别为Hindlll和 BamHI、SmaI。
(2)过程①中纤维细胞E6启动子在质粒1上只以一种方向的相连,请解释GhMnaA2基因在质粒2上可以正向和反向两种方向相连的原因是过程②中目的基因和质粒形成相同的粘性末端,这种操作的缺点是目的基因容易发生自身环化,从而影响与质粒的拼接。
(3)据分析可知:基因表达载体除了图示组成外,至少还有复制原点、终止子、标记基因。
(4)过程③中需用CaCl2处理农杆菌,目的是增加农杆菌细胞壁的通透性,从而使外源基因容易导入。
(5)过程④利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程,整合到棉花细胞染色体DNA上去的区段是重组质粒中的T—DNA部分,在植物组织培养前需要把与农杆菌共培养后的外植体转移到含有抗生素的培养基上进行脱菌培养。
(6)导入棉花细胞内的反义GhMnaA2基因转录形成的mRNA能与棉花细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对 从而阻止β-甘露糖苷酶合成,使棉纤维更长。
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【题目】下图为中心法则图解,①—⑤表示生理过程,下列叙述正确的是( )
A.口腔上皮细胞中能发生的过程仅有③
B.根尖分生区细胞能发生的过程有①②③
C.HIV增殖过程中会发生①一⑤全部过程
D.噬菌体增殖过程中会发生①②③④过程
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【题目】在玻璃温室中,研究小组分别用三种单色光对某种绿叶蔬菜进行补充光源(补光)试验,结果如图所示。(补光时间为上午7:00﹣10:00,温度适宜)。回答下列问题。
(1)7:00时,对照组产生ATP的部位有_____。
(2)450nm补光组在补光结束后,叶肉细胞内C3生成速率将_____。
(3)当对照组和450nm补光组CO2吸收速率都刚达到6μmolm﹣2s﹣1时,450nm补光组从温室中吸收的CO2总量比对照组_____。
(4)据图补不同波长的光,对该植株生长的效果不同,其中起抑制作用的是_____nm补光;680nm补光对该植物生长最有利,依据是_____。
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【题目】糖尿病的形成有多种原因,如下图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题:
(1)图中某类细胞是指____________细胞,其产生的抗体Y1与胰岛上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高。
(2)②所示的患病机理是抗体Y2直接攻击胰岛B细胞,导致__________,血糖浓度升高。
(3)抗体Y3与___________________结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。
(4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于___________病。有一种青少年型(II型)糖尿病,经检查发现,患者血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最可能类似于图示中的_______。
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【题目】登革热病人有皮疹、发烧、头痛等症状,登革热病毒可通过白色伊蚊传播,该病毒致病机理简图如下,下列叙述错误的是
A.抗体I和抗体II均是由浆细胞分泌的
B.登革热病毒侵入人体后,刺激机体产生抗体I和抗体II,从而减轻病症
C.物质甲是T细胞分泌的一种蛋白质,促进了病毒在巨噬细胞内的增殖
D.“头痛”可能是因为血管通透性增大,致使病人的血浆蛋白外渗,引起组织水肿压迫神经,兴奋传至大脑皮层形成痛觉
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【题目】如图表示植物生长素对植物生长作用效果,下列说法错误的是:
A. 产生顶端优势的植株侧芽生长素浓度大于c
B. 用A、B点对应浓度的生长素处理扦插枝条,则生根效果基本相同
C. 在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于c
D. 若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度可能大于2m
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【题目】如图为反射弧结构示意图,下列说法中正确的是( )
A.刺激③处,该处细胞膜电位变为外正内负
B.若从③处切断神经纤维,刺激④,E 能产生反射活动
C.兴奋在①处的神经纤维上的传导速度较②处的传递速度快
D.若在④处施加一较强电刺激,图中①~⑤处能测到兴奋的只有⑤
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【题目】下面是反射弧的局部结构示意图,刺激 a 点(a 点为两接线端之间的中点),检测各位点电 位变化。下列说法错误的是( )
A.电流表①不偏转,电流表②可能偏转两次
B.兴奋由 c 传导到 e 时,发生电信号→化学信号→电信号的转换
C.若检测到 b、d 点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
D.若 c 处检测不到电位变化,可能是由于突触前膜释放的是抑制性递质
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【题目】如图为某遗传病的系谱图,以下判断正确的是
A. 母亲肯定是纯合子,子女是杂合子
B. 该遗传病女性发病率高于男性
C. 该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传
D. 子女中的致病基因不可能来自父亲
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