A. | 光照强度为a时,该细胞只有有氧呼吸作用 | |
B. | 光照强度为b时,该细胞只能进行无氧呼吸 | |
C. | 光照强度为c时,该细胞有机物积累量为零 | |
D. | 光照强度为d时,该细胞的实际光合速率大于8个单位 |
分析 阅读题干和题图可知,本题是细胞的光合作用与呼吸作用的题目,先分析题图获取信息,然后根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断.
解答 解:A、分析柱形图可知,光照强度为a时,该细胞释放二氧化碳,这说明光合作用小于呼吸作用,A错误;
B、分析柱形图可知,光照强度b时,该细胞既不释放氧气,也不释放二氧化碳,说明光合作用与呼吸作用强度相等,B错误;
C、分析题图可知,光照强度为c时,二氧化碳释放量与氧气释放量相等,这是不可能的,C错误;
D、分析题图可知,光照强度为d时,二氧化碳释放量是8个单位,这是净光合作用强度,该细胞的实际光合作用速率为净光合速率加上呼吸速率,应大于8个单位,D正确.
故选:D.
点评 本题的知识点是光合作用与呼吸作用的关系,光照强度对光合作用的影响,净光合作用强度、实际光合作用强度与呼吸作用强度之间的关系,主要考查学生对光合作用与细胞呼吸过程的理解与综合应用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过显徽观察红细胞的形态可初步诊断镰刀型细胞贫血症 | |
B. | 成熟的红细胞可不断合成血红蛋白用于运输氧气 | |
C. | 衰老的红细胞可发生细胞核体积增大和核膜内折 | |
D. | 通过测定红细胞无氧呼吸产生CO2的速率可表示其呼吸强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 计算可知,肉食动物需补偿输入的能量值为5×103 kJ/(m2•a) | |
B. | 由图可知营养级较高的生物,在这场地震中受到的影响较大 | |
C. | 在人为干预下,能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为15.6% | |
D. | 流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生活环境不同 | B. | DNA分子中碱基配对的方式不同 | ||
C. | 细胞大小不同 | D. | DNA分子中碱基对排列顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变 | |
B. | 着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异 | |
C. | 非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异 | |
D. | 非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有糖都有甜味 | |
B. | 所有糖都必须消化后才能吸收 | |
C. | 所有糖都能做储能物质 | |
D. | 淀粉、糖元、纤维素都是由葡萄糖组成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异 | |
B. | 染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 | |
C. | 在有性生殖过程中发生基因重组 | |
D. | 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验编号 | X物质浓度 (ng•mL-1) | 细胞内ATP浓度 (ng•mL-1) | 细胞死亡百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 16 | 70 |
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