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3.鼬在遇到危险时,会出现由肛门排出有强烈恶臭味气体的行为,通过该行为,鼬向其他动物个体传递出(  )
A.生物信息B.物理信息C.化学信息D.行为信息

分析 生态系统中信息的类型:
(1)物理信息:生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息.
(2)化学信息:生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质.
(3)行为信息:是指某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息.

解答 解:鼬遇到危险时,由肛门排出有强烈恶臭的气体为化学物质的传递,故属于化学信息.
故选:C.

点评 本题知识点简单,考查生态系统的信息传递,要求考生识记生态系统中信息传递的种类,能准确判断各选项所属信息的类别,再根据题干要求选出正确的答案即可,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省湛江市高二下学期月考生物试卷 (教师版) 题型:选择题

以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图,a、b、c、d代表激素。有关叙述错误的是

A.下丘脑与垂体之间既有神经联系,又有血液联系

B.当受到寒冷刺激时,a、b、c的分泌均会增加

C.大量饮水后d的分泌增多,肾小管和集合管对水的重吸收增强

D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果

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科目:高中生物 来源:2016届陕西西北工业大学附属高三适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞的结构与功能描述不相符合的一项是:

A.细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定

B.溶酶体是细胞内水解酶合成和储存的仓库

C.内质网是细胞内蛋白质的加工,以及脂质合成的车间

D.细胞骨架与细胞分裂,分化以及物质运输,能量转换,信息传递等生命活动密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图1是人体某种调节方式的示意图,图2是持续电刺激小鼠的副交感神经,血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化图.请据图回答问题:

(1)图1中A细胞产生的C物质通过图示途径,最终作用于B细胞.如果C物质是胰岛素,则B细胞是全身细胞.写出C物质从分泌出细胞外到作用于靶细胞所经历人体内环境组织液→血浆→组织液.
(2)如果图1中A细胞是某人胰岛B细胞且功能正常,却在体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体,则他不能(填“能“或“不能”)通过注射胰岛素有效调节其血糖水平,原因是抗胰岛素受体的抗体可以和胰岛素受体结合,阻止胰岛素发挥作用.
(3)据图2所示,小鼠体内胰岛素和胰高血糖素之间的关系是拮抗关系,它们的分泌受副交感神经的支配,这说明血糖平衡的调节方式是神经-体液调节.开始刺激后,血糖浓度将降低,原因是电刺激后,胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低,促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存,抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖.
(4)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌.若要证实该结论,可在胰岛组织中注射胰岛素,通过检测注射前后周围血液中胰高血糖素的浓度变化确定.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为某细胞(含4条染色体)的分裂示意图,①~⑥代表细胞.若不考虑基因突变和交叉互换,则下列叙述正确的是(  )
A.细胞①中有2个染色体组,4个DNA分子
B.基因的自由组合发生在细胞①形成细胞②③的过程中
C.图示配子异常的原因是减数第二次分裂异常
D.细胞⑤⑥的基因型分别为ABb和a

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列各组化合物中全是内环境成分的是(  )
A.O2、CO2、血红蛋白、H+、Na+B.消化酶、抗体、激素、H2O
C.纤维蛋白原、Ca2+、载体蛋白、尿素D.K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于细胞分化的叙述,错误的是(  )
A.高度分化的动物体细胞的细胞核保持着全能性
B.随着细胞分化的进行,细胞中细胞器的种类和数量不会发生变化
C.细胞分化贯穿于整个生命过程中
D.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生理功能的效率

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图甲中a、b、c、d表示某二倍体植物根尖的不同区域,图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图.请回答下列问题.
(1)观察根尖有丝分裂时应选择b(填甲图中字母)区细胞,请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的正确顺序B→A→D→C,该区域的细胞中能产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体.
(2)图乙A细胞中有6条染色体,12条姐妹染色单体.
(3)③和④过程中细胞核遗传物质不会(填“会”或“不会”)发生改变.
(4)染色体的出现和消失分别在B、C(填图中字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.叶肉细胞中,下列生理过程不能发生在生物膜上的是(  )
A.二氧化碳的固定和生成过程B.氧气的产生和消耗过程
C.ATP的合成和水解过程D.[H]的产生和消耗过程

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