A、a 和 b |
B、b 和 a |
C、b 和 c |
D、c 和 b |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、减数分裂时,同源染色体上等位基因的分离,
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B、受精作用时,非同源染色体上非等位基因的自由组合,
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C、受精作用时,非同源染色体上非等位基因的自由组合,
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D、减数分裂时,同源染色体上等位基因的分离,
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验制作装片的步骤:解离→染色→漂洗→制片 |
B、视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 |
C、观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到“赤道面”和“染色体” |
D、细胞是连续分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1、2、3是该微生物一直存在的酶,所以是组成酶 |
B、A中微生物特有的酶是4,B中特有的酶是5、C中特有的酶是6、D中特有的酶是7 |
C、4、5、6、7是诱导酶,它们的合成与ABCD中存在的诱导物有关 |
D、生活在B中的该微生物存在合成5的基因,不存在合成6的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
a | b | c | d | |
CO2 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A、a条件下,葡萄糖被彻底氧化分解,产物除了CO2还有酒精 | ||
B、b条件下,产生的CO2只来自线粒体 | ||
C、c条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的
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D、d条件下,O2参加反应的场所在线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此细胞是真核细胞不可能是原核细胞 |
B、此细胞可能是细菌也可能是酵母菌 |
C、结构3在行使其功能时一定有水生成 |
D、结构1、5中都含有DNA |
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