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如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响.当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为(  )
A、a 和 b
B、b 和 a
C、b 和 c
D、c 和 b
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.体现生长素两重性的典型实例就是顶端优势,顶端优势就是顶芽优先生长,侧芽生长受到抑制的现象.如图中所示,a点和b点所对应的生长素浓度对芽的生长都是起促进作用的,而c点所对应的生长素浓度对芽的生长起抑制作用.
解答: 解:根据题意和图示分析可知:不同浓度生长素对芽生长的作用不同,高浓度抑制生长,低浓度促进生长.当植物表现出顶端优势时,顶芽优先生长,其产生的生长素向下运输,导致靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度偏高,从而侧芽抑制生长.因此顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为b和c.
故选:C.
点评:本题难度一般,要求学生识记植物生命活动调节的相关知识,意在考查考生对顶端优势的理解以及识图分析能力,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

两只杂合黑豚鼠交配,后代出现白豚鼠的原因最可能是什么?杂合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠,则出现3黑1白的可能性为(  )
A、减数分裂时,同源染色体上等位基因的分离,
27
256
B、受精作用时,非同源染色体上非等位基因的自由组合,
27
64
C、受精作用时,非同源染色体上非等位基因的自由组合,
27
256
D、减数分裂时,同源染色体上等位基因的分离,
27
64

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂,下列叙述正确的是(  )
A、该实验制作装片的步骤:解离→染色→漂洗→制片
B、视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
C、观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到“赤道面”和“染色体”
D、细胞是连续分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,ABCD分别代表某一微生物不同的生存环境(均能生长良好),1234567表示其所能产生的酶.下列相关叙述错误的是(  )
A、1、2、3是该微生物一直存在的酶,所以是组成酶
B、A中微生物特有的酶是4,B中特有的酶是5、C中特有的酶是6、D中特有的酶是7
C、4、5、6、7是诱导酶,它们的合成与ABCD中存在的诱导物有关
D、生活在B中的该微生物存在合成5的基因,不存在合成6的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经系统的某些结构也能释放激素
 
.(判断对错).

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的叶肉细胞、口腔上皮细胞、酵母菌细胞共有的一组细胞器是(  )
A、线粒体和中心体
B、叶绿体和线粒体
C、液泡和高尔基体
D、线粒体和核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在a、b、c、d四种条件下,以葡萄糖为呼吸底物,分别测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表.下列叙述正确的是(  )
 abcd
CO210867
O20347
A、a条件下,葡萄糖被彻底氧化分解,产物除了CO2还有酒精
B、b条件下,产生的CO2只来自线粒体
C、c条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的
2
3
D、d条件下,O2参加反应的场所在线粒体基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

以抗螟非糯性水稻(GGHH)与不抗螟糯性水稻(gghh)为亲本杂交得F1,F1自交得F2,F2的性状分离比为9:3:3:1.则F1中两对基因在染色体上的位置关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为电子显微镜视野中观察到某细胞的一部分.下列有关该细胞的叙述中,不正确的是(  )
A、此细胞是真核细胞不可能是原核细胞
B、此细胞可能是细菌也可能是酵母菌
C、结构3在行使其功能时一定有水生成
D、结构1、5中都含有DNA

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