某种鼠中，毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的。现有两只黄色短尾鼠交配，它们所生后代的表现型比例为
A．9∶3∶3∶1 B．3∶3∶1∶1
C．4∶2∶2∶1 D．1∶1∶1∶1
科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁师大附中高二12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
下图表
示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：
（1）比较图中三条曲线，能说明__________。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为__________（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的_______________。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制________，促进叶和果实的衰老和脱落。
②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙、丙两组的实验变量是________。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若________，则假设成立；
若________，则假设不成立。
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省大同市高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是
A．W区 B．H区 C．S区 D．V区
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省铜陵市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
美国细胞生物学家威尔逊（E．B．Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是
A．细胞内能发生一切生命活动
B．有些生物是由一个细胞构成的
C．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的
D．一切生物体都由细胞构成的
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省三明市高二上第二次考生物试卷（解析版） 题型：选择题
有氧呼吸第二阶段的产物是
A．CO2、水、ATP B．丙酮酸、[H]和ATP
C．水、[H]、ATP D．CO2、[H]和ATP
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省三明市高二上第二次考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列各组的化学成分中，哪一项与噬菌体（一种DNA病毒）的化学组成最相似
A．染色体 B．叶绿体 C．线粒体 D．核糖体
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省三明市高二上第二次考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关细胞体积小的解释，正确的是
A．细胞体积小，有利于进行细胞分裂
B．细胞体积小，有利于扩散和转移
C．细胞体积小，有利于细胞膜上分子的流动
D．细胞体积小，有利于高效地进行物质交换和信息交流
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省揭阳市高二上第二次考生物试卷（解析版） 题型：选择题
当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为
A．减少、减少、增加、不变 B．增加、增加、减少、不变
C．增加、减少、增加、不变 D．增加、增加、减少、减少
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列说法正确的是（ ）
A．原核生物都是异养生物
B．杨树生命系统的结构层次包括细胞→组织→器官→系统→个体
C．显微镜下的视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质是逆时针流动的
D．SARS、蓝藻和酵母菌都具有核酸
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