【题目】生物界形形色色、丰富多彩的直接原因和根本原因分别是( )
①蛋白质分子的多样性②RNA种类的多样性③氨基酸分子的多样性④DNA分子的多样性
A.①④
B.①②
C.③①
D.④③
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【题目】人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体。下图为制备某病毒疫苗和抗体的流程图。请据图回答以下问题:
(1)上述流程涉及到的生物工程技术有___________、____________、单克隆抗体制备等。
(2)过程③构建的A基因重组载体上,能使目的基因顺利表达的元件是________、_________,此外还需要有____________便于后续的筛选。
(3)过程⑦与植物细胞相比特有的方法是__________,在将X进行扩大培养之前,至少需要经过两次筛选,其中第二次筛选的目的是________________。若要对健康人进行免疫预防,可选用图中基因工程生产的____所制备的疫苗。
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【题目】“不合宜者,渐渐消亡,其合宜者,得以永存,此为天道自然之力。但其说与耶稣之旨相反,故各国懦士,均不服其言,初始辩驳蜂起,今佩服者渐多,而格致之学从此大为改变。”该学说
A. 否定人类自身价值 B. 直接指导启蒙运动 C. 促进经典力学发展 D. 颠覆教会创世学说
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【题目】回答下列有关生长素的问题:
(1)当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽______________ (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后,子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注:横坐标示实际天数,纵坐标示子房直径大小),其中A曲线表示正常受粉情况下的记录。
请分析回答下列有关问题:
①受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是___________。曲线B下降的原因可能是雌蕊未__________,或者子房发育早期种子被虫蛀,使果实发育缺乏生长素而停止发育。
②对比曲线A和曲线B得出的结论是________________________。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是_____________和根的生长情况。
②为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是将等量根尖放在___________________的培养液中,并加入等量量蔗糖做能源。
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【题目】下列说法中正确的是( )
A. 乳浊液经分液漏斗分离后的玫瑰液中不含水
B. 加入无水硫酸钠的目的是避免玫瑰油的挥发
C. 无水硫酸钠具有吸水的功能
D. 氯化钠能使水和油充分混合
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【题目】某二倍体动物的体色有灰白色、青色和花斑色三种,其由细胞核中独立遗传的两对等位基因(A-a、B-b)控制,机理如图甲所示甲物质积累表现为灰白色,丙物质积累表现为青色,丁物质积累表现为花斑色;基因A控制酶1的合成、基因B控制酶2的合成、基因b控制酶3的合成。已知该性状与性别无关,当a基因纯合时,物质甲在体内过多积累导致成体50%死亡。图乙表示细胞内蛋白质合成示意图。
(1)据图可知,该动物种群中青色个体的基因型_______种。理论上雌雄个体通过交配只能产生花斑色子代的亲代基因型组合有_____种。
(2)某雄性个体的基因型为AABb,其可通过____________________(可遗传变异来源)产生基因组成为AABb的次级精母细胞。
(3)若基因型为AaBb的雌性个体与另一种灰白色雄性个体杂交,F1成体中灰白色:青色:花斑色=4:6:2,则该雄性个体的基因型是________。
(4)图乙中②③④⑤的最终结构__________(填“相同”或“不相同”),图中所示过程的生物学意义是_____________________。
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【题目】研究人员用野生一粒小麦与山羊草杂交获得野生二粒小麦的过程如图。下列相关叙述中正确的是
A. 野生一粒小麦与山羊草属于同一物种,因为不存在生殖隔离
B. 秋水仙素通过促进染色体着丝点分裂,使染色体数目加倍
C. 野生二粒小麦为二倍体,其能通过减数分裂产生可育配子
D. 通过诱导多倍体方法可克服远缘杂交不育,培育作物新品种
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【题目】一个细胞就是一个小型工厂,这个工厂每时每刻都在运转,生产出各种各样的产品。下列与其有关的说法,正确的是 ( )
A.细胞是所有生物结构与功能的基本单位
B.细胞是地球上最基本的生命系统
C.同一生物体的细胞结构和功能都相同
D.单细胞生物都是原核生物
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【题目】下图表示细胞中某些生理过程,下列说法正确的是( )
A. ①表示酶,①与②的移动方向相同
B. 图l中核糖核苷酸之间通过氢键连接
C. 图示过程中均存在碱基互补配对,但配对方式不完全相同
D. 图2中多聚核糖体的形成可以大大缩短每条肽链的合成时间
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