A. | 捕食、竞争、互利共生 | B. | 互利共生、竞争、捕食 | ||
C. | 竞争、互利共生、捕食 | D. | 捕食、互利共生、竞争 |
分析 种间关系包括互利共生、捕食、竞争、寄生,其中互利共生的两种生物的数量变化是同步的;捕食关系中,两种生物的数量变化不同步,先增加者先减少,后增加者后减少,即一种生物的数量随另一种生物的数量变化而变化;竞争关系中,两者的数量呈同步性变化.据此答题.
解答 解:(1)甲图中两曲线是“先增加者先减少,后增加者后减少”的非同步性变化,代表捕食关系;
(2)乙图中两曲线是“同生共死”的同步性变化,代表互利共生关系;
(3)丙图中两曲线是“你死我活”的同步性变化,代表竞争关系.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查种间关系,要求考生掌握几种常见的种间关系,能根据曲线图中两种生物的数量变化关系判断它们的种间关系,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃炎、肠炎 | B. | 胃炎、肾炎 | C. | 糖尿病、肾炎 | D. | 糖尿病、肠炎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求 | |
B. | ATP由3个磷酸基团和1个腺苷构成 | |
C. | 细胞呼吸的过程合成了许多ATP | |
D. | 人体细胞内形成ATP的过程有细胞呼吸和光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长 | |
B. | 在t1时,该鱼种群数量达到K值 | |
C. | 在t0~t1期间种群出生率大于死亡率,期间种群出生率仍大于死亡率 | |
D. | 在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制,是一种对环境作出综合反应的细胞行为。图中甲、乙所示为人体内常见两种不同类型的信号分子及其信号传导方式,丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式。下列说法正确的是()
A.若甲图表示激素调节方式,则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体
B.若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,从神经调节方式的结构看,②属于传出神经,并且乙图的调节比甲图更准确、更迅速
C.若乙图所示的靶细胞是垂体细胞,则其接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素
D.人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙图所示的作用方式
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