分析 分析图解:图示表示人体内淋巴细胞的分化及部分免疫过程图,其中a表示B细胞、b表示浆细胞、c表示T细胞,d表示吞噬细胞、e表示淋巴因子、f为效应T细胞,g表示记忆细胞;m表示骨髓.据此答题.
解答 解:(1)由以上分析可知,m是B细胞成熟的场所,即骨髓;g表示记忆细胞;e表示淋巴因子,可促进B细胞增殖和分化.
(2)抗体主要分布在内环境中,因此某些病毒侵入到宿主细胞后,抗体进不能进入宿主细胞与病毒结合,此时要消灭宿主细胞中的病毒,要靠细胞免疫,即图中的f细胞(效应T细胞)与靶细胞特异性结合,使靶细胞裂解,释放出的病毒可被存在于内环境(或细胞外液)中的抗体结合,凝集成团形成沉淀,然后被d吞噬细胞吞噬、消化.
故答案为:(1)骨髓 记忆细胞 淋巴因子
(2)抗体 细胞 f
内环境 (血浆、组织液、淋巴.填不完整不给分) d
点评 本题以免疫过程示意图为载体,考查免疫的相关知识,意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力,属于容易题.本题要求考生能够熟练掌握体液免疫和细胞免疫的过程,进而判断图中字母指代,同时还要求考生识记免疫活性物质的种类.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP在生物体内含量很多 | |
B. | 当反应向右进行时,靠近A的高能磷酸键易水解释放能量 | |
C. | ADP转化为ATP的能量可来自光能或化学能 | |
D. | 图中酶1和酶2的功能相同,化学结构也相同 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物不属于原核生物的是( )
A.大肠杆菌 B.蓝藻
C.乳酸菌 D.脊髓灰质炎病毒
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV在人体内环境进行新陈代谢和增殖 | |
B. | 草履虫生活在水中,可直接与外界环境进行物质交换 | |
C. | 心肌细胞以内环境为媒介与外界环境进行物质交换 | |
D. | 氧气与血红蛋白结合发生在细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分解有机物不彻底 | B. | 释放二氧化碳 | ||
C. | 生成大量的ATP | D. | 需要多种酶参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体中酶的活性受温度、PH 值的影响,并只能在人体内起作用 | |
B. | 酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段 | |
C. | 与光合作用有关的酶分布在类囊体膜上和叶绿体基质中 | |
D. | 酶均是由分泌细胞合成的,具有高效性、专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 | |
B. | “遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性 | |
C. | 同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢 | |
D. | 提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类,改变其营养结构 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代,子代中显性纯合子所占比例的是( )
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