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    某生物能进行如下糖类物质的转变：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原，下列相关说法中正确的是

    A．

    此生物是动物，因为能合成糖原

    B．

    此生物是植物，因为体内有淀粉

    C．

    淀粉和糖原的基本组成单位都为葡萄糖

    D．

    麦芽糖为二糖，可水解为葡萄糖和果糖

    答案：AC
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    科目：高中生物 来源：广东省佛山一中2011－2012学年高一上学期期中考试生物试题 题型：071

    根据“检测生物组织中检测的糖类、脂肪和蛋白质”的实验，回答下列问题。（1）可用于检验糖尿病人尿液中葡萄糖含量的是________试剂。

    （2）鉴定花生子叶中是否存在脂肪时，能将脂肪染成橘黄色的染液是________，用其染色时，要用酒精冲洗浮色，这是因为酒精________。

    （3）鉴定黄豆组织中是否存在蛋白质时，向组织液中加入________试剂，如果出现________，则说明组织液中有蛋白质存在。

    （4）某同学在做还原糖鉴定实验中，进行如下操作：

    取一支试管，向试管内注入2 ml苹果组织样液，再向试管内注入2 ml斐林试剂甲液（质量浓度为0.1 g／ml的NaOH溶液），再滴入4－5滴斐林试剂乙液（质量浓度为0.05 g／ml的CuSO4溶液），振荡试管，使溶液混合均匀，酒精灯直接加热，而后静止2 min，发现试管中溶液颜色并没有变成砖红色沉淀。请指出该同学的实验操作中存在哪些问题并改正。

    ①________

    ②________

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    科目：高中生物 来源：2013届辽宁省东北育才学校高中部高三第一次模拟考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    请回答有关光合作用的下列问题：

    Ⅰ、（7分）图1是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用；图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析并回答：


    （1）该类植物夜间能吸收CO2，却不能合成糖类等有机物的原因是              。
    （2）图1所示植物对应图2中的          类植物（填字母），从生物进化的角度看，该特殊的CO2同化方式是           的结果。
    （3）图2中的A类植物在10～16时          （能/不能）进行光合作用的暗反应，从CO2供应角度分析原因有                      、                           。
    （4）与上午10时相比，中午12时B类植物细胞中C5含量变化是              。
    Ⅱ、（7分）近年来，我国部分省区持续干旱，使农作物减产。某学校的科技小组通过实验对甲、乙两个不同品种的小麦进行比较，从而选出更适于高温干旱的环境中生存的小麦品种。
    原理：在高温干旱的环境中，绿色植物从空气中吸收的CO2会减少。在低CO2浓度条件下能进行光合作用的绿色植物，更适于高温干旱的环境。
    材料用具：灵敏的CO2红外线测量仪，两个密闭的小室（容积都为1L），两个品种的新鲜小麦叶片，剪刀等。
    实验步骤：
    （1）取甲、乙两个品种的小麦叶片，用剪刀分别剪出表面积都为10cm2的叶片若干备用。
    （2）取两个密闭小室，分组编号为A、B。
    （3）在A密闭小室里放入5张备用的甲品种小麦叶片（互相不重叠），在B密闭小室中放入____ 小麦叶片。
    （4）把两密闭小室放在                条件下进行光合作用。用红外线测量仪测量密闭小室内            变化。
    （5）在相同的时间内，根据测量结果绘制出如下草图：
    ①由图可知    品种的小麦更适于高温干旱的环境。
    ②问题思考：能否通过测量结果间接反应出，在相同的实验时间内，甲、乙两个品种小麦叶片的呼吸作用的大小        （填能或不能）
    （6）为什么在高温干旱的环境中，植物对CO2的吸收会减少？                    

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    科目：高中生物 来源：2014届浙江省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （13）根据细胞全能性理论，运用现代生物技术对生物进行无性生殖在生产上具有重大意义。

    请回答下列有关问题：

    Ⅰ．为保持某观赏植物优良的遗传性状，某科技小组利用植物组织培养技术来进行繁殖。他们将该植物的花芽分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，得到的花芽生长状况如下表：

                              A组            B组            C组                D组                        E组

    吲哚乙酸         0                  3ppm          3ppm              0.03ppm                0

    细胞分裂素     0                  0.2ppm      0.002ppm      1.0ppm                  0.2ppm

    花芽生

    长状况      仍是组织切块  形成愈伤组织  愈伤组织分化出根   愈伤组织

    分化出嫩枝     稍生长

    ①在此过程中能实现脱分化的花芽有那些组？                        

    ②从实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。其中，新芽形成必须的条件是                                               ；而在培养形成完整新个体过程中的不同培养期，对它们的调控关键是                                                                 。

    Ⅱ．我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图回答：

    (1)过程③和④要经过              和                 。

    (2)在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入                 。同时，在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证                       。

    (3)从育种的角度来看。植物组织培养与有性繁殖相比，优势主要有(列举两条)          、             

    (4)与植物组织培养的培养基相比，用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外，通常还要添加                。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年辽宁省部高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请回答有关光合作用的下列问题：

    Ⅰ、（7分）图1是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用；图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析并回答：


    （1）该类植物夜间能吸收CO2，却不能合成糖类等有机物的原因是               。

    （2）图1所示植物对应图2中的           类植物（填字母），从生物进化的角度看，该特殊的CO2同化方式是            的结果。

    （3）图2中的A类植物在10～16时           （能/不能）进行光合作用的暗反应，从CO2供应角度分析原因有                       、                            。

    （4）与上午10时相比，中午12时B类植物细胞中C5含量变化是               。

    Ⅱ、（7分）近年来，我国部分省区持续干旱，使农作物减产。某学校的科技小组通过实验对甲、乙两个不同品种的小麦进行比较，从而选出更适于高温干旱的环境中生存的小麦品种。

    原理：在高温干旱的环境中，绿色植物从空气中吸收的CO2会减少。在低CO2浓度条件下能进行光合作用的绿色植物，更适于高温干旱的环境。

    材料用具：灵敏的CO2红外线测量仪，两个密闭的小室（容积都为1L），两个品种的新鲜小麦叶片，剪刀等。

    实验步骤：

    （1）取甲、乙两个品种的小麦叶片，用剪刀分别剪出表面积都为10cm2的叶片若干备用。

    （2）取两个密闭小室，分组编号为A、B。

    （3）在A密闭小室里放入5张备用的甲品种小麦叶片（互相不重叠），在B密闭小室中放入____ 小麦叶片。

    （4）把两密闭小室放在                 条件下进行光合作用。用红外线测量仪测量密闭小室内             变化。

    （5）在相同的时间内，根据测量结果绘制出如下草图：

     ①由图可知     品种的小麦更适于高温干旱的环境。

     ②问题思考：能否通过测量结果间接反应出，在相同的实验时间内，甲、乙两个品种小麦叶片的呼吸作用的大小         （填能或不能）

    （6）为什么在高温干旱的环境中，植物对CO2的吸收会减少？                    

     

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