A. | A为3 g/mL的蔗糖溶液,B为清水,C为适宜浓度的KNO3溶液 | |
B. | T1时刻,细胞的吸水能力比T2时刻弱 | |
C. | T3时刻,细胞液浓度可能大于外界溶液 | |
D. | T4时刻,细胞开始吸收溶质,发生质壁分离复原 |
分析 据图分析,A、B、C表示分别用三种不同的溶液处理,A点用溶液处理后,液泡体积变小,说明处于高浓度溶液中,细胞失水;B点用溶液处理后,液泡体积变大,说明处于低浓度溶液中,细胞吸水;C点用溶液处理后,液泡体积先变小再变大,说明细胞先失水再吸水;则A为3 g/mL的蔗糖溶液,B为清水,C为适宜浓度的KNO3溶液.
解答 解:A、3 g/mL的蔗糖溶液处理后,液泡体积变小,说明细胞失水,液泡体积变小;质壁分离的细胞放在清水中,液泡体积变大,说明细胞吸水,液泡体积变大;适宜浓度的KNO3溶液中,细胞失水,发生质壁分离,钾离子和硝酸根离子进入细胞,细胞液浓度升高,细胞吸水,发生质壁分离的复原,A正确;
B、T1时刻比T2时刻的液泡体积大,说明细胞液浓度低,则细胞的吸水能力弱,B正确;
C、T3时刻,液泡体积变大,则细胞液浓度可能大于外界溶液,C正确;
D、C点之后,细胞开始吸收溶质,而T4时刻,细胞液浓度大于细胞液浓度,细胞吸水,发生质壁分离的复原,D错误.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查物质进出细胞的方式、观察细胞质壁分离及复原,要求考生掌握细胞发生质壁分离及复原的条件,明确一定浓度的硝酸钾溶液会使细胞发生质壁分离后自动复原,再根据题干信息判断各曲线代表的含义.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在I期间,若针对害虫施以杀虫剂,蝴蛛的数量将会增加得更快 | |
B. | 在II期间,害虫数量减少的主要原因是食物不足 | |
C. | 在II期间,蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足 | |
D. | 在III期间,两个种群之间不再发生相互作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞死亡分为细胞凋亡和细胞坏死两种形式 | |
B. | RIP3的合成有利于抑制肿瘤细胞的增殖 | |
C. | 细胞凋亡是基因控制下的细胞编程性死亡 | |
D. | 控制合成RIP3蛋白激酶的基因只存在肿瘤细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆种群没有性别比例这一特征 | |
B. | 出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目 | |
C. | 两个均处于稳定型年龄结构的种群,其出生率不一定相同 | |
D. | 种群的特征包括种群密度但不包括分层现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除①外其他生物都含有DNA分子 | |
B. | 既属于细胞层次又属于个体层次的生物是②③④⑤ | |
C. | 只有核糖体一种细胞器的生物是③⑤ | |
D. | 能进行有丝分裂的生物有②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素的化学本质为蛋白质 | B. | 激素只能运送到靶细胞 | ||
C. | 激素和酶一经离体即失去活性 | D. | 激素一旦发挥作用后便会灭活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
步骤 | 操作 | 1号试管 | 2号试管 |
1 | 加2%淀粉液 | 2mL | 2mL |
2 | 加稀释唾液 | 2mL | 2mL |
3 | 保温5分钟 | 37℃ | 100℃ |
4 | 滴碘液 | 2滴 | 2滴 |
5 | 记录结果 | 淡黄色 | 淡黄色 |
A. | 唾液淀粉酶在37℃时活性最高 | B. | 温度对酶活性影响不明显 | ||
C. | 碘液对淀粉的显色反应不明显 | D. | 保温前酶已催化淀粉水解 |
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