练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    （2013•珠海校级二模）元素和化合物是细胞的物质基础，下列叙述正确的是（ ）

    A．ATP、染色体中含有的五碳糖都是核糖

    B．磷脂、质粒都含有的元素是C、H、O、N、P

    C．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的

    D．性激素和胰岛素与双缩脲试剂反应均呈紫色

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图1是某生态系统能量流动的定量分析图解（I、II、III代表三个营养级，能量单位为百万千焦）；图2是该生态系统相关内容模式图．请据图回答：

    （1）图1数据正确，但是有一处箭头方向有误，请改正：II→呼吸消耗 ．
    （2）图1中输入Ⅰ（第一营养）的总能量是111百万千焦，未标记出II的呼吸量，其呼吸量应为9 百万千焦．
    （3）图2若表示生态系统的碳循环，则C可表示大气中的二氧化碳库．
    （4）图2若表示该生态系统中由捕食关系建立的食物网，则应做怎样的最小修改：去掉“C→A”的箭头；该食物网共由6条食物链组成．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示基因型为AaBb的二倍体玉米植株的四种培育过程，从上到下依次为A、B、C、D过程，请据图回答下面的问题．
    （1）A过程中获得单倍体植株的方法是花药离体培养，在花药培养中，特别是通过愈伤组织形成的花粉植株，常会发生染色体组数目变化．因此还需要对培养出来的植株作进一步的鉴定和筛选．
    （2）单倍体植株产生的途径有两条，一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株．另一种是花粉通过胚状体阶段发有成植株，这两种发育途径的差别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．花粉发育过程中，一般来说在单核期，花药培养成功率最高．
    （3）A过程中，该植株的一个小孢子母细胞形成的四个小孢子的基因型为AB、ab或Ab、aB（AB，AB，ab，ab或Ab，Ab，aB，aB）．
    （4）A、B、C、D四种过程中，过程A、C、D（A、C）需配制MS培养基，其制备过程为：配制各种母液→配制培养基→灭菌．
    （5）细胞壁阻碍原生质体融合，D过程中，离体植物细胞需要在温和条件下用纤维素酶、果胶酶分解细胞壁获得原生质体．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．元素和化合物是细胞的物质基础，下列叙述不正确的是（　　）
    A．ATP和RNA中含有核糖B．血红蛋白和叶绿素都含有C、H、O、N
    C．酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸D．糖被能够识别性激素和胰岛素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据下面的实验装置图（图甲、乙）和苹果醋的生产工艺流程简图（图丙）回答问题：

    （1）图甲所示装置可用于提取玫瑰精油（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”）．
    （2）制作果酒时可选用图乙的装置．为适当提高果酒的生产速率，进气口应先打开后关闭；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是防止发酵液污染．
    （3）图丙过程②常用的发酵菌可以在食醋中获得，分离和纯化该微生物的方法如下：
    第一步：配制培养基．根据物理性质，培养微生物常用的培养基为固体培养基．
    第二步：采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌处理．
    第三步：接种．
    第四步：培养．温度控制在30-35℃．
    第五步：挑选符合要求的菌落．
    某同学计划统计食醋中该发酵菌的总数，他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行涂布，每种稀释液都设置了3个培养皿．从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是不接种的空白培养基（或接种无菌水的培养基），此对照实验的目的是证明培养基制备或“目的菌”培养过程中是否被杂菌污染．
    （4）苹果泥与果胶酶混合能提高苹果的出汁率并使浑浊的果汁变澄清，其原因是果胶酶能分解果胶，瓦解植物细胞壁及胞间层．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省肇庆市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•肇庆期末）以下两幅图说明了恒温动物（如兔）和变温动物（如鱼类）在体温调节上的不同．图A表示两类动物体温与环境温度变化的关系，图B表示两类动物的耗氧量随环境温度的变化情况，请根据图回答下列问题．

    （1）请比较变温动物和恒温动物在应对外界环境温度变化方面的不同（图A）： ；

    （2）变温动物（不具有对温度的行为调节）仅限于在低于40℃的环境中生存：高于40℃时，体内酶的活性下降；极端高温时， 结构受到破坏．

    （3）对恒温动物来说，在环境温度低于15℃时，为维持体温，耗氧量明显增加．动物体热量的主要来源是 ．在环境温度高于35℃时，为维持体温，需要通过相关的代谢活动来 ，主要的方式是增加汗液的分泌和 ．

    （4）对变温动物来说，当外界环境达到一定温度时，氧气消耗量随环境温度的不断升高而增加，试解释原因： ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省肇庆市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•肇庆期末）下列有关细胞分化的叙述，正确的是（ ）

    A．蚕豆叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具有全能性

    B．神经元是已经高度分化的细胞，不会再有基因表达

    C．原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化有关

    D．癌细胞的出现与致癌因子有关，而与基因表达无关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•甘肃校级期中）如图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：

    （1）最有可能属于病毒的是 ，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 ；病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行．

    （2）图中属于原核细胞的是 ，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 ，与真核细胞的统一性则表现在 ．

    （3）图中能进行光合作用的是 ，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 ．

    （4） 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质是 ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•天水校级月考）下列关于人类遗传病的叙述中，错误的是（ ）

    A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病

    B．抗维生素D佝偻病、哮喘病和青少年型糖尿病中第一种遗传符合孟德尔遗传定律

    C．21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条

    D．单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案