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下列关于人体在寒冷环境中维持体温恒定的叙述中,正确的是(  )
A、寒冷时,酶活性自然增强,因而代谢加快,产热增加
B、寒冷时,肾上腺素分泌减少,代谢降低
C、寒冷时,人体产热多,散热少,以维持人体体温恒定
D、寒冷时,代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)→体温维持相对恒定.
解答: 解:A、人为恒温动物,寒冷时,体温不变,酶活性不变,A错误;
B、寒冷时,肾上腺素分泌增加,代谢增强,B错误;
C、寒冷时,人体产热和散热也达到平衡,以维持人体体温恒定,C错误;
D、寒冷时,代谢增强、产热增加与甲状腺激素和肾上腺素分泌增加有关,D正确.
故选:D.
点评:本题考查体温调节的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于蓝藻的说法,不正确的是(  )
A、单个细胞直径虽比细菌大,但肉眼是分不清的
B、颤藻、念珠藻属于蓝藻
C、蓝藻含有藻蓝素和叶绿素
D、蓝藻是能自养的原核生物,而发菜是能自养的真核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体的生命活动中,由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化学物质是(  )
A、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
B、氨基酸、葡萄糖、碱基
C、脱氧核糖、碱基、磷酸
D、核糖、碱基、磷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关生物实验中实验原理、实验操作方法或结果的叙述正确的是(  )
A、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料
B、脂肪鉴定时,可观察到在细胞中已被苏丹Ⅳ染成黃色的圆形小颗粒
C、双缩脲试剂B为0.01g/mLCuSO4溶液
D、脂肪鉴定时必用工具之一是显微镜

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体细胞中ATP的描述正确的是(  )
A、ATP中含有2个磷酸基团
B、ATP在人体细胞中普遍存在,含量很高
C、ATP虽然在人体细胞中普遍存在,但含量不多
D、当它过分减少时,可由ADP在不依赖其他物质条件下直接形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

2011年6月在欧洲爆发肠出血性大肠杆菌引起的疾病,造成多人死亡,下列关于肠出血性大肠杆菌的叙述不正确的是(  )
A、肠出血性大肠杆菌的细胞壁成分为肽聚糖和胞壁酸
B、在肠出血性大肠杆菌中含有多种细胞器如线粒体和内质网等
C、在肠出血性大肠杆菌中转录和翻译的场所是相同的
D、肠出血性大肠杆菌的遗传物质是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示病原体侵入人体时,吞噬细胞加工、处理、传递抗原的过程.(注:数字代表细胞结构),下列相关叙述不正确的是(  )
A、吞噬细胞吞噬病原体,如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除,则属于非特异性免疫
B、MHC-Ⅱ是细胞质基质中游离的核糖体合成后,再经内质网和高尔基体加工形成的
C、吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给T细胞是细胞间信息传递的一种
D、MHC-Ⅱ与吞噬溶酶体中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原复合物,该复合物最终移动到细胞膜的表面,被T细胞识别,启动细胞免疫和体液免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中不应该出现在内环境中的是(  )
A、神经递质B、氨基酸
C、呼吸氧化酶D、组织胺

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、进餐后血糖浓度升高异常.为了探究运动对IGT的干预情况,受试者于餐后进行中等强度持续运动30min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如图所示.请回答下列问题:

(1)正常人在进餐后,使血糖浓度下降的激素是
 
,空腹时维持血糖浓度正常的激素主要是
 

(2)进餐后90min时,对照组血液中胰岛素含量
 
运动组,而血糖浓度高于运动组的原因是
 

(3)从胰岛素的分泌曲线分析,餐后适度运动糖耐量受损(IGT)人群胰岛素的分泌变化是
 
 

(4)几乎所有糖尿病患者都要经历IGT阶段,遏制糖尿病,须从防治IGT着手,干预措施包括
 
 
等.

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