【题目】下列属于非条件反射的是
A. 望梅止渴 B. 杯弓蛇影 C. 飞蛾扑火 D. 谈虎色变
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黄冈课堂作业本系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下表是某河流干涸后，群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中，部分物种的种群密度 变化情况。回答下列问题：
第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | |
艾蒿（株/平方米） | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
白杨（株/100平方米） | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
鼠（只/100平方米） | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 16 |
（1）该群落演替类型为 ，判断依据是 。从第3年起，艾蒿种群密度下降的原因是 。
（2）群落结构中，白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物创造了 ，物种丰富度进一步提高。
（3）调查鼠的种群密度时，由于鼠对捕鼠器有记忆，再次捕获的机会减少，则所得数据比实际结果 。
（4）下图表示该生态系统第6年植物被植食动物利用的有关情况。图中数据表示各部分有机物中的含碳量，单位kg/（hm2 年）。
若该生态系统总面积为100hm2，则第6年流入该生态系统的总能量为 （以含碳量表示），第一营养级与第二营养级间能量传递效率为 。植物遗体、残枝败叶中的含碳量在 （填序号）中。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示DNA和RNA在化学组成上的区别，图中阴影部分表示两者共有的化学组成，则下列属于阴影部分的一项是
A. 脱氧核糖、鸟嘌呤、磷酸
B. 胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸
C. 胞嘧啶、鸟嘌呤、磷酸
D. 核糖、脱氧核糖、磷酸
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关DNA分子结构的叙述，错误的是（ ）
A.双链DNA分子中含有两个游离的磷酸基团
B.DNA分子两条链反向平行
C.嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定
D.DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过氢键连接
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基(分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验，证明DNA是遗传物质。
实验过程：
步骤一：分别取等量含32P标记的核苷酸和含35S标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并编号为甲、乙。
步骤二：在两个培养皿中接入等量的_______________，在适宜条件下培养一段时间。
步骤三：放入等量的_______，培养一段时间，分别获得______和______的噬菌体。
步骤四：用上述噬菌体分别侵染________的大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心。
步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置。
预测实验结果：
（1）在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如_____图。
（2）在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如_____图。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。
（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的＿＿＿＿免疫，这种免疫方式的主要特点是 。（2）胃蛋白酶的作用可提高对蛋白质成分的消化速度，其原理是 。
（3）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经－体液调节的共同调控，如图所示。
①胃泌素通过 运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式的主要意义是 。
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维置于适宜环境中，进行如下图实验。G表示灵敏电流计，a、b为两个微型电极，阴影部分表示开始发生局部电流的区域。下列关于该图的叙述错误的是
A. 静息状态时的电位，A侧为正、B侧为负
B. 局部电流在A侧由未兴奋部位流向兴奋部位
C. 刺激c处，兴奋在B侧传导方向与电流方向相同
D. 刺激c处，电流计是指针只发生一次偏转
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