在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是（ ）
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上．
A．①假说﹣演绎法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理
B．①类比推理 ②假说﹣演绎法 ③类比推理
C．①假说﹣演绎法 ②类比推理 ③类比推理
D．①假说﹣演绎法 ②类比推理 ③假说﹣演绎法
科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省抚州市高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
某同学要探究小麦的生长是否需要镁，请你帮他完善实验方案并回答相关问题：
（1）提出问题：小麦的生长需要镁吗？
（2）作出假设：
（3）实验步骤：．①配制适量种类齐全的完全培养液装入甲试管中
②配制 装入乙试管中
③取等量的生长状况相同的健壮的小麦幼苗分别培养于甲和乙试管中，一段时间后观察两组幼苗的生长状况．
（4）实验结果：甲试管中的小麦幼苗 ，乙试管中的小麦幼苗 ．
（5）结果分析：乙试管中的小麦幼苗出现这种现象的原因可能是：缺镁导致 ．
（6）得出结论：
（7）思考：为了使这个实验更加严谨，更加具有说服力，还应该如何操作？ ．
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省抚州市高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列哪一组结构或物质的元素组成很可能是不相同的（ ）
A．细菌体内的DNA与细胞膜
B．蓝藻细胞内的核糖体与细菌的细胞壁
C．骨骼肌细胞内的线粒体与染色体
D．植物细胞的细胞壁与动物细胞中的糖元
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省娄底市高三上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关单倍体和多倍体的说法正确的是（ ）
A．马和驴杂交的后代骡是二倍体，一群骡是一个种群
B．六倍体普通小麦的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，是三倍体
C．单倍体幼苗用秋水仙素处理得到的植株，不一定是纯合的二倍体
D．二倍体番茄和二倍体马铃薯体细胞融合后形成的杂种植株含两个染色体组
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省娄底市高三上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为一家族某种单基因遗传病的系谱图，IⅠ2不携带致病基因．若个体Ⅲ1与Ⅲ2婚配，其子女中携带者的概率是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省襄阳市高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A．英国的科学家虎克是细胞的发现者，也是细胞学说的主要提出者
B．使人们对生物体的认识进入分子水平
C．细胞具有相对独立性
D．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省襄阳市高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里的“放大50倍”是指该细小物体的（ ）
A．体积 B．表面积
C．像的面积 D．长度或宽度
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省襄阳市高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
蛋白质和核酸中共有的化学元素是（ ）
A．C、H、O B．C、H、O、N、P
C．C、H、O、N D．C、H、O、P
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
如图甲表示某环境的条件变化情况，乙、丙表示该环境中两种动物的种群数量变化曲线．下列叙述正确的是（ ）| A． | 乙、丙两种动物是捕食关系 | |
| B． | t1〜t2乙、丙种群数量的变化是负反馈调节的结果 | |
| C． | 从t0〜t4的不同时间段内，乙种群的K值保持不变 | |
| D． | t3〜t4乙种群数量的增长不受环境条件制约 |
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