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下列关于下图种群数量增长曲线的叙述,正确的是

A.当种群数量达到e点后种群数量不再发生变化
B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C.a~e期间种群出生率均大于死亡率
D.若此图表示蝗虫种群增长曲线,则虫害的防治应在c点开始

C

解析试题分析:当种群数量达到e点后,种群数量会在一定范围内波动,A错误;c点之后种群增长率下降,因此种群增长过程中出现环境阻力是在c点之后,B错误;e点之后种群数量基本不变,此时出生率等于死亡率,因此在此之前均为出生率大于死亡率,C正确;在c点时种群数量增长最快,因此虫害的防治应在c点开始,D正确。
考点:本题考查了种群数量的变化,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物体的化学组成的叙述,正确的是(   )

A.无机盐在生物体内主要以化合物的形式存在
B.脂质的组成元素与糖类完全相同
C.高温会导致蛋白质的肽键断裂
D.放线菌和酵母菌的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

英国医生塞达尼·任格在对离体蛙心进行的实验中发现,用不含钙的生理盐水灌注蛙心,其收缩不能维持;用含有少量钙和钾的生理盐水灌注时,蛙心可持续跳动数小时。实验说明钙盐和钾盐(  )

A.对维持细胞的形态有着重要作用
B.是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分
C.为蛙心的持续跳动提供能量
D.对维持生物体的生命活动有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图,图中各点距离:AB+BC=CD。乙是突触放大模式图。据图分析,下列说法正确的是

A.刺激C处,A、D点可同时检测到膜电位变化
B.刺激D处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
C.③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性
D.兴奋从E到F,发生“电信号→化学信号→电信号”的转变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述中,不属于种群空间特征描述的是

A.斑马在草原上成群活动B.每毫升河水中有9个大肠杆菌
C.稗草在稻田中随机分布D.木棉树在路旁每隔5米种植

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示,白杨树的主干上端,①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽。自然条件下,四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是

A.①①
B.①②
C.①④
D.④①

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群数量变化的叙述中,不正确的是

A.在理想条件下,种群数量增长的数学模型为:Nt=N0·λt
B.一个物种引入新的地区后,一定呈“J”型增长
C.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值
D.一个呈“S”型增长的种群,数量在K/2左右时增长速率最大

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于“碳是生命的核心元素”,“没有碳,就没有生命”的叙述,错误的是(  )

A.碳元素在生物体内含量最多
B.组成细胞的重要有机物都含有碳元素
C.组成蛋白质的氨基酸是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架
D.组成多糖的单糖是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为人体内体温与水盐平衡调节的示意图,有关叙述正确的是  (  )

①当受到寒冷刺激时,a、b、c、d激素的分泌均会增加 
②c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加 
③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位 
④下丘脑能够合成和释放神经递质 
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,通过直接促进甲状腺的活动来调节体温 
⑥下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能合成、分泌e激素 
⑦上图表示神经调节,该过程中效应器为肾上腺、皮肤

A.①②③④B.①②④⑥C.②③④⑤D.④⑤⑥⑦

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