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通过实验研究温度对a、b、c三种酶活性的影响,结果如右图。下列说法正确的是

A.c酶的最适温度为36℃左右
B.当温度为任何固定值时,酶的用量都会影响实验结果
C.该实验中有两个自变量,因变量只有一个
D.若溶液的pH升高,则曲线b的顶点上移

C

解析试题分析:从所给曲线中不能看出c酶的最适温度,故A错误;由于酶的活性与酶的用量无关,故B错误;该实验有两个自变量,温度和酶的种类,因变量是酶的活性,故C正确;若溶液的PH升高,可能会导致酶失活,曲线b可能顶点下移,故D错误。
考点:本题考查酶活性的影响因素,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某转基因抗虫水稻培育流程图,下列有关分析错误的是

A.毒蛋白基因的获得需要DNA连接酶
B.①过程所依据的理论基础之一是DNA分子结构的相似性
C.该基因工程的基本原理是让毒蛋白基因在宿主细胞中稳定和高效的表达
D.④过程依据细胞的全能性原理

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究人员从木耳菜中提取过氧化物酶(POD),分别与四种不同酚类物质及H2O2进行催化反应,结果如下图所示。相关说法正确的是

A. 图1所示的实验目的是探究不同酚类物质的浓度对POD活性的影响
B. 当底物浓度为0.08 mmol·L-1时,POD催化酚类2的反应速率一定大于酚类3
C. 由图2可知,H2O2浓度过高会抑制POD的活性,降低浓度后POD活性就会恢复
D. H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群和群落的叙述中,不正确的是

A.使用取样调查法可获知种群密度和物种丰富度
B.调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系
C.种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构
D.群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定,则该生态系统
①处于大量物种更替的过渡阶段      ②生物的种类和数量相对稳定  ③物质和能量的输入和输出相对平衡  ④有比较复杂的食物链和食物网  ⑤有一定的自我调节能力     ⑥生产者的数量大于消费者和分解者的数量 

A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一个生态系统无论大小,都是由( )。

A.生产者、消费者和分解者组成的
B.动物和植物组成的
C.生物部分和非生物部分组成的
D.所有生物组成的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

医生给低血糖休克病人在静脉内注射5%的葡萄糖溶液,其目的主要是(   )

A.供给全面的营养B.供给能量
C.维持细胞渗透压D.供给水分

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

荠菜果实形状——三角形和卵圆形由位于两对同源染色体上的基因A、a和B、b决定。AaBb个体自交,F1中三角形∶卵圆形=301∶20。在F1的三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代均为三角形果实,这样的个体在F1三角形果实荠菜中所占的比例(    )
A.1/15        B.7/15        C.3/16        D.7/16

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物的多样性有助于提高生态系统的稳定性,其原因不包括(    )。

A.复杂生态系统中的个体出生率和死亡率相近
B.物种多的生态系统中包含着复杂的负反馈调节机制
C.生物种类多,营养结构复杂,自我调节能力强
D.一种生物大量减少,它在食物链中的位置可以由这个营养级的其他生物来取代

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