A、刺激背根的中枢端,效应器发生反应 |
B、刺激背根的外周端,效应器发生反应 |
C、刺激腹根的中枢端,效应器不发生反应 |
D、刺激腹根的外周端,效应器发生反应 |
科目:高中生物 来源: 题型:
基因 | B | b | V | v | R | r | E | |
性状 | 灰身 | 黑身 | 长翅 | 残翅 | 细眼 | 粗眼 | 红眼 |
A、摩尔根的果蝇实验验证了萨顿提出的基因在染色体上的假说 |
B、果蝇的基因组测序,需要检测5条染色体 |
C、控制白眼的基因位于常染色体上 |
D、一条染色体上有多个基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、父亲减数第一次分裂XY染色体没有正常分离 |
B、母亲减数第一次分裂XX染色体没有正常分离 |
C、母亲减数第二次分裂XX染色体没有正常分离 |
D、母亲减数第一次分裂或减数第二次分裂XX染色体没有正常分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、食用过咸食物时,抗利尿激素分泌减少,导致尿量减少 |
B、特异性免疫针对性强,对抗原的杀伤效果好,但最终抗原的清除还需依赖非特异性免疫 |
C、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,需要不断产生,才能满足需要 |
D、在低温环境中,可通过神经调节使皮肤毛细血管收缩,减少散热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、下丘脑兴奋时,会直接促进血糖转变为糖元使血糖降低 |
B、下丘脑既可以使血糖升高,又可以使血糖降低 |
C、若验血时某人血糖达185mg/100mL,可以推知此人一定患有糖尿病 |
D、血糖升高只受体液调节,血糖降低还需要神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对大豆的根进行一段时间的单侧光照射后,根会背光生长 |
B、生长素超过一定浓度后促进乙烯的合成,乙烯浓度的增高抑制生长素促进细胞伸长 |
C、生长素在植物各器官中都有分布,可由色氨酸转变生成 |
D、植物体内,生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若X表示植物细胞的吸水能力增大,则①可能代表质壁分离 |
B、若X表示第一营养级拥有的能量总量增加,则①可能代表次级消费者的数量增加 |
C、若X表示消耗ATP,则②可能代表小肠上皮细胞吸收胆固醇 |
D、若X表示新物种形成,则②可能代表地理隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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