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17.已知玉米体细胞中有10对同源染色体,如表表示玉米6个纯系品种的表现型、相应的基因型(字母表示)及所在的染色体.品系①为显性纯合子,表现型为果皮黄色、长节、胚乳非甜、高茎、黄色胚乳,②-⑥均只有一个性状属隐性纯合,其他性状均为显性纯合.
品系
性状显性
纯合子
白色果皮
pp
短节
bb
胚乳甜
ss
矮茎
dd
白色胚乳
gg
所在染色体ⅠⅣⅥ
(1)若要验证基因自由组合定律,应选择品系①和④、②和④还是⑤和⑥作为亲本进行实验?②和④.为什么?①和④只有一对等位基因,符合基因的分离定律,⑤和⑥的两对等位于同一对同源染色体上,不符合基因的自由组合定律
(2)玉米的果皮白色与黄色是相对性状,胚乳甜与非甜是另一对相对性状.如果只考虑②与④相互授粉则②植株上所结的果实果皮颜色为白色,④植株上所结种子胚的基因型为PpSs(只考虑上述两对相对性状).
(3)自然界玉米茎为稳定遗传的绿茎,若田间偶尔发现有一株紫色玉米.若已证实这对性状为核基因控制,请利用现有玉米为材料,探究这对性状的显隐关系?
a.实验方案:用绿茎和紫茎玉米相互授粉,观察子代的表现型
b.结果预测及结论:如果子一代植株均表现绿茎,则绿茎为显性;
如果子一代植株均表现紫茎或同时出现紫茎和绿茎,则紫茎为显性.

分析 基因的分离定律是指在杂合体进行自交形成配子时,等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开,分别进入不同的配子中.基因分离定律的实质是等位基因彼此分离,基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合.
果实发育过程中,子房壁发育成果皮,珠被发育成种皮,受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳.

解答 解:(1)基因的自由组合定律适用于两对位于非同源染色体上的等位基因,即能够独立遗传.表格中①和④只有胚乳非甜和胚乳甜的一对相对性状,其它均为显性纯合,因此杂交后只能验证基因的分离定律;⑤和⑥有两对相对性状,但是控制两对相对性状的两对基因位于同一对同源染色体上,不符合基因的自由组合定律;②和④具有两对相对性状,并且控制两对相对性状的基因位于非同源染色体上,可以验证基因的自由组合定律.
(2)由于果皮属于母本的体细胞,因此玉米果皮的颜色体现出的是母本的性状,但是胚是由受精卵发育而来的.表格中②的基因型为ppSS,④的基因型为PPss,如果只考虑②与④相互授粉则②植株上所结的果实果皮颜色为白色(基因型仍为ppSS),④植株上所结种子胚为两者受精形成的基因型,为PpSs.
(3)a.要探究这对性状的显隐关系,可以用绿茎和紫茎玉米相互授粉,观察子代的表现型.
b.结果预测及结论:如果子一代植株均表现绿茎,则绿茎为显性;如果子一代植株均表现紫茎或同时出现紫茎和绿茎,则紫茎为显性.
故答案为:
(1)②和④①和④只有一对等位基因,符合基因的分离定律,⑤和⑥的两对等位于同一对同源染色体上,不符合基因的自由组合定律
(2)白色   PpSs
(3)a.用绿茎和紫茎玉米相互授粉,观察子代的表现型
b.如果子一代植株均表现绿茎,则绿茎为显性
如果子一代植株均表现紫茎或同时出现紫茎和绿茎,则紫茎为显性

点评 本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的知识,难度中等,属于考纲理解层次.解答本题的关键是理解基因分离定律的实验设计以及基因自由组合定律的实质.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为实验室培养和纯化大肠杆菌的部分操作步骤,下列说法正确的是(  )
A.步骤①中待培养基冷却后才能盖上培养皿盖
B.步骤④中接种环共需5次灼烧处理
C.将接种后的图④平板放入培养箱中培养时无需倒置
D.①②③步骤操作时都需要在酒精灯火焰旁进行

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于生命系统的结构层次说法正确的是

A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统

B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

C.生物大分子如蛋白质、核酸,可以是生命系统的结构层次

D.生命系统层层相依,又各自具有特定的组成、结构和功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关遗传的物质基础的说法正确的是(  )
A.人的神经元细胞核中含有46个DNA分子,31.6亿个碱基对
B.解旋酶打开DNA双螺旋不耗能
C.密码子的种类数与反密码子的种类数不相等
D.皱粒豌豆的DNA中缺失了一段外来DNA序列,导致淀粉分支酶不能合成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.太湖水质污染给当地居民的生产、生活带来严重困扰,为高效实现“养鱼抑藻”这一目标,科研部门作了多项相关研究.下图为水体富营养化程度对藻类种群数量的影响的研究结果,以便为养鱼户提供恰当的指导.鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物,是鱼的优良饵料,微囊藻属于蓝藻,其产生的毒素污染水体.

(1)对如何养好鱼,民间有“养鱼先养水”的说法,由图分析可以得知,当水体营养化程度处于中营养化时,有利于能量流向对人类最有益的部分.
(2)绿色能源工程可以利用蓝藻来制作生物柴油,研究成果表明,生物多样性具有直接价值.
(3)从生物的种间关系角度考虑,控制水体中藻类生长、繁殖的具体措施主要有放养以藻类为食的鱼类、利用其它植物控制藻类、利用病毒控制藻类等.
(4)在对每次采集的水样测定微囊藻密度前,需要先搅拌培养液,其直接作用是使藻类细胞混合均匀(同时防止细胞结团,影响计数),然后在培养瓶中吸取样液,滴加在血细胞计数板上的盖玻片边缘,待培养液渗入且藻细胞全部沉降到计数室的底部,再利用显微镜进行观察、计数,进而计算出藻细胞密度.这种对微囊藻细胞进行计数的方法叫做抽样检测法(或显微镜直接计数法).
(5)罗氏沼虾以绿藻、蓝藻等单细胞藻类为食物.科研小组又对该湖泊中的罗氏沼虾的能量流动情况进行分析,结果如表(数字为能量值,单位是KJ/(cm2.a))
藻类同化的能量沼虾摄入藻类中的能量沼虾粪便中的能量沼虾用于生长发育和繁殖等的能量沼虾呼吸作用散失的能量
150.647.825.421.2
据表分析,沼虾用于生长发育和繁殖等的能量是1.2KJ/(cm2.a),从藻类到罗氏沼虾的能量传递效率为14.9%(小数点后保留一位小数).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.(1)科学家通过研究发现:脱落酸能抑制碗豆核酸、蛋白质的合成,促进叶片衰老.而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老.所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂.请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用.
①实验原理:叶片衰老最明显的特点是叶绿素逐渐丧失而失去绿色,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过用细胞分裂素来处理离体叶片,记录叶片失绿变黄所需的时间来证明.
②实验步骤:
第一步:选取同种植物的相同叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组.
第二步:在甲组叶片涂上一定浓度的细胞分裂素,乙组叶片相同位置涂等量的蒸馏水..
第三步:记录甲、乙叶片失绿变黄所需的时间..
③实验结果预测:甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长..
④实验结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用..
(2)下列哪项实例未体现生长素生理作用的两重性A
A.植物的向光性          B.将植物平放后,根向地生长
C.顶端优势              D.除草剂可以除掉单子叶植物中的双子叶植物杂草.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.基因突变是生物变异的根本来源.下列关于基因突变的说法正确的是(  )
A.原癌基因与抑癌基因只要其中一个发生突变即导致细胞癌变
B.基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变
C.如果显性基因A发生突变,只能产生其等位隐形基因a
D.通过人工诱变的方法,人们能培育出生产人胰岛素大肠杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.为研究青蒿素能否作为抗癌药物,科研人员进行了实验研究.
(1)实验一:用青蒿素处理乳腺癌细胞,观察其结构变化.
①用含适宜浓度青蒿素的培养液培养乳腺癌细胞36h后,用电子显微镜对细胞进行观察,可见比例接近的三种细胞.
②由图可知,青蒿素能够诱发乳腺癌细胞凋亡和胀亡,发挥抗肿瘤作用.
(2)实验二:研究青蒿素抗肿瘤与Fe2+的关系
研究发现,癌细胞膜上转铁蛋白受体数量和胞内Fe2+浓度大大高于正常细胞.为确定青蒿素发挥抗肿瘤作用和胞内Fe2+浓度的关系,研究人员对乳腺癌细胞进行表中所示不同处理,16小时后统计乳腺癌细胞的数目,计算相对百分比.
组别处理方式乳腺癌细胞相对百分比
1普通培养液101.9%
2普通培养液中加入全转铁蛋白109.6%
3普通培养液中加入青蒿素10.4%
4普通培养液中先加入全转铁蛋白,再加入青蒿素0.2%
注:全转铁蛋白是Fe2+与转铁蛋白的复合物,与膜上受体结合后引起胞内Fe2+升高
表中数据是各组乳腺癌细胞处理16小时后与处理前的数目百分比.比较1组和2组组结果可知,胞内高Fe2+可以促进乳腺癌细胞增殖.比较3、4组结果可知,胞内的高Fe2+浓度有利于青蒿素发挥抗肿瘤作用.
(3)研究人员结合青蒿素治疗疟疾的机理分析,青蒿素与肿瘤细胞内的Fe2+结合后释放出自由基破坏细胞膜,使细胞膜的选择透性随之改变,细胞外大量钙离子进入细胞,一方面诱导细胞中凋亡相关基因表达,使细胞程序化死亡.另一方面导致细胞内渗透压升高,进一步引起细胞吸收大量水分发生膨胀直至死亡.
(4)传统抗肿瘤药物一般通过阻止细胞DNA复制发挥作用,也会损伤正常细胞.青蒿素毒副作用小的原因是能够作用于胞内Fe2+浓度高的细胞.

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5.为研究细胞分裂素对植物生长的影响,研究人员将长有约10片叶的杨树苗分别培养在不同浓度的细胞分裂素溶液中,结果如表.
分组实验处理实验结果
细胞分裂素施用量(mg/L营养液)叶绿素总量(mg/g)叶绿素a/b净光合作用速率(umol.m-2.s-1
甲组01.6372.0837.40
乙组0.51.8161.7037.50
丙组1.02.2591.6118.24
丁组3.02.4381.5327.97
注:叶绿素a/b表示叶绿素a含量与叶绿素b含量之比
请分析并回答:
(1)叶绿体色素可用无水乙醇提取.纸层析法分离叶绿体的色素,离滤液细线最远的是胡萝卜素(填叶绿体色素的名称)的色素带.
(2)分析甲、乙组实验结果,细胞分裂素能提高叶绿素总量,降低叶绿素a/b的比值,由此推测细胞分裂素对叶绿素b(填“叶绿素a”或“叶绿素b”)的合成具有更大的促进作用,从而促进了光合作用的光反应阶段.
(3)分析甲、丙、丁组实验结果,丁组浓度的细胞分裂素对叶片净光合速率的影响是促进作用减弱.从以上的实验结果分析,在生产实践中,可采用合理施用一定量的细胞分裂素措施来提高净光合速率,从而增加植物的产量.

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