精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】树线是指直立树木分布的海拔上限,如图1所示。生态学者研究了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响,结果如图2所示。下列叙述正确的是(

A.生态学者可以采用样方法调查不同样地内的植被类型,从而确定树线的上升幅度

B.树线之上和之下的主要植被分别为草甸和森林,影响植被分布的最主要因素是阳光

C.树线上升过程中,群落发生了次生演替,演替过程中输入该生态系统的总能量增加

D.该研究表明,在全球变暖环境下,树线上升幅度大小与树线之上植被厚度呈负相关

【答案】ACD

【解析】

根据图示,该图表示的是植被垂直地带性分布,在纬度相同条件下,随着海拔高度的升高,温度下降,而不同的生物其适合生存的温度也范围不同,因此不同的高度分布不同的生物。

A、调查不同样地内的植被类型可采用样方法,A正确;

B、树线之上和之下的主要植被分别为草甸和森林,影响植被分布的最主要因素是温度,B错误;

C、树线上升过程中群落发生了次生演替,导致群落的垂直结构变化明显,有利于充分利用太阳能,输入该生态系统的总能量增加,C正确;

D、据图2可知,树线之上植被厚度越大,树线上升幅度越小,二者之间呈负相关,D正确。

故选ACD

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】萝卜和甘蓝是亲缘关系较近的两种植物,萝卜体细胞的染色体组成可表示为,甘蓝体细胞的染色体组成可表示为。科研人员利用萝卜和甘蓝培育作物新品种,将萝卜与甘蓝杂交,收获种子并培育成植株。下列相关叙述正确的是(

A.可通过自交产生同时具有萝卜和甘蓝优良性状的后代

B.用一定浓度的秋水仙素处理的叶肉细胞可使染色体数目加倍

C.体细胞的染色体组成可表示为

D.萝卜与甘蓝可杂交产生,说明二者不存在生殖隔离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某科研小组研究不同种类的光(光质)对番茄光合作用的影响。选取相同光照强度的光,在一定的温度、CO2条件下进行实验,实验结果见下表(注:壮苗指数越大,苗生长状况越好)。回答下列问题。

光质

叶绿索含量(mg/g)

株高(em)|

茎粗(cm)

单株干重

壮苗指数

自然光

0.35

8.63

0.18

46.59

0.99

蓝光

0.42

6.77

0.22

54.72

1.76

黄光

0.26

9.68

0.15

40.38

0.63

红光

0.55

7.99

0.20

60.18

1.51

1)分离绿叶中的色素用_____(试剂),叶绿素等光合色素可参与光反应中_______过程,反应的场所为_______

2)红光比自然光照射单株干重高的原因是________。北方冬季大棚种植中,应选用________色的薄膜,苗期应增加________光的照射,以达到壮苗的目的。

3)若在大棚种植中增加CO2的浓度,短时间内叶肉细胞中C5的含量会______(填增多/降低);增加CO2的浓度可达到增产的目的,请指出增加大棚 CO2的两项具体措施)_______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体内环境的叙述,正确的是(

A.血浆pH的稳定与有关

B.组织液是组织细胞生命活动和代谢的主要场所

C.血浆渗入组织液的量等于组织液回渗血浆的量

D.淋巴细胞只生活在淋巴液中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在社会主义新农村建设中,某地通过新建沼气池和植树造林,构建了新型农业生态系统(如图所示)。下列有关叙述中,不正确的是(

A.该生态系统中,处于第二营养级的生物有人和家禽、家畜

B.该生态系统中,人的作用非常关键

C.该生态系统的建立,提高了相邻两个营养级之间的能量传递效率

D.农田清除杂草可以调整能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小球藻为研究植物光合作用常用的实验材料,图1为小球藻细胞中光合作用和呼吸作用过程示意图(①⑤表示生理过程)。科研人员利用固定化技术探究光质对小球藻影响,取生理状态相同的小球藻液均分两份,一份用海藻酸钙包埋法固定,均分4组编号为A1A4;另一份小球藻液不作处理,也均分4组编号为 B1B4。然后将A1A2B1B2置于3W白光下连续光照培养,将A3A4B3B4置于3W黄红光下连续光照培养,分别测出它们的吸光度(吸光度间接衡量小球藻的生物量)和溶氧量,结果见图2、图3。分析回答问题。

2不同光质对小球藻生物量的影响 3不同光质对小球藻溶解氧产生的影响

1)图1中过程①发生场所为________,物质Ⅹ是________,①~⑤中能产生ATP的生理过程有______

2)图2中吸光度B1明显大于A1B3明显大于A3,这说明固定化技术对小球藻的增殖起_________。(选填“促进”“抑制”)作用。在培养前36小时内,白光和黄红光对小球藻生物量基本________(选填“有”“无”)影响,原因可能是__________

3)由图3可知,各组小球藻液中的溶解氧都有所增加,原因是________;对小球藻溶解氧产生更有利的条件有________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,请回答相关问题:

1a表示________系统,b表示________系统,c表示________系统,参与内环境维持的还有图中的________系统。

2CO2____________(能,不能)从组织液进入组织细胞的原因是组织细胞内的CO2浓度____(低于,等于,高于)高于组织液的CO2浓度。

3)病人因呼吸受阻,肌细胞会因无氧呼吸产生大量______,其进入血液后,会使血液pH________(升高,降低),但血液的________作用,使血液的pH维持相对稳定。

4)内环境之所以能够维持相对稳定,目前普遍认为,___________________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

5)外界中的O2进入红细胞的方式是_____________,外界中的O2进入红细胞内共穿过________层生物膜。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】目前普遍认可的人体体温调节学说是:在体温调节中枢内有一个调定点(正常人体为375℃左右),体温调节中枢将体温与调定点比较,通过对机体产热和散热的调控,维持体温的相对稳定,但因为某些因素,人体体温调定点可能上升或降低。图是某同学感染流感病毒后的体温变化曲线,依据本学说,相关叙述错误的是( )

A.人体下丘脑中有温度感受器和体温调节中枢

B.ab段病毒感染人体细胞引起体温调定点上升

C.bc段持续高热是此阶段产热总量大于散热总量的结果

D.cd段病人可能会出现脸色发红、身体出汗等症状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究生长素和赤霉素对玉米胚芽鞘生长的影响,某兴趣小组进行了以下实验,回答下列问题:

①选取生长状况相同的玉米胚芽鞘40株,平均分为4组,编号为甲、乙、丙、丁,测量胚芽鞘长度。

②甲组用一定量的蒸馏水处理,乙组用等量一定浓度的生长素溶液处理丙组用等量一定浓度的赤霉素溶液处理,丁组用________处理。

③将处理后的玉米胚芽鞘置于适宜的条件下培养。一段时间后,测量胚芽鞘长度。

实验结果如下图所示:

1)生长素和赤霉素是植物激素,在植物细胞之间传递________,赤霉素的主要作用有促进细胞伸长、_____________________

2)丁组处理方式是____________________。从含有激素的角度分析,甲组胚芽鞘增长的原因是____________________,若降低生长素溶液的浓度,乙组胚芽长度________(填“会”“不会”或“不一定”)变短,理由是_________________________。由实验结果可判断生长素和赤霉素在促进胚芽鞘伸长方面具有________

3)研究发现生长素和赤霉素通过促进细胞伸长进而促进植物生长,可在细胞水平上进行验证。取甲、乙、丙组胚芽鞘尖端下面一段作________(填“横切”或“纵切”)片制成装片,用显微镜观察并测量两侧细胞平均长度,进行比较。

查看答案和解析>>

同步练习册答案