下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示垂体、甲状腺、肾、胰腺,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌___________,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为_________调节。
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的_______和丁分泌的 _________增加,使血糖浓度升高。
(3)甲分泌的_______激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为________作用,幼年时缺乏这两种激素都会导致身材矮小。
(4)当人体细胞外液渗透压高时,除了会在 产生渴觉,垂体还会释放____________激素,使得尿量减少。
(5)上述事实说明生命活动受_________________的共同调节。
(9分)(1)促甲状腺激素释放激素 反馈 (2)肾上腺素 胰高血糖素
(3)生长 协同 (4)大脑皮层 抗利尿激素 (5)神经系统和体液
【解析】
试题分析:(1)人在过度紧张时,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,甲状腺分泌甲状腺激素,当甲状腺激素含量增加到一定程度时会对下丘脑和垂体有反馈调节。
(2)图中甲是垂体,乙是甲状腺,丙是肾,丁是胰腺,血糖低时会分泌肾上腺素和胰高血糖素素是血糖浓度升高。
(3)垂体还能分泌生长激素,促进机体长高,和甲状腺激素是协同作用。
(4)感觉是在大脑皮层产生的,细胞外液渗透压升高会导致产生抗利尿激素,使肾小管对水的重吸收增强,导致尿液量减少。
(5)上面说明机体的生命活动是受神经和体液共同调节的。
考点:本题考查人体生命活动调节相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
科目:高中生物 来源:2015届福建四地六校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关限制性核酸内切酶的叙述中正确的是( )
A.用限制酶切割一个DNA分子中部,获得一个目的基因时,被水解的磷酸二酯键有2个
B.限制性核酸内切酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的几率就越大
C.-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制性核酸内切酶切出的粘性末端碱基数不同
D.只有用相同的限制性核酸内切酶处理含目的基因的片段和质粒,才能形成重组质粒
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届福建厦门杏南中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列联系中,为食物链的是
A.阳光→草→兔 B.蝉→螳螂→黄雀
C.植物→鹰→羚羊 D.植物→鼠→蛇→鹰
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届福建厦门杏南中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
用保留有芽和幼叶的枝条进行扦插,比较容易生根成活,这是因为芽和幼叶具有的特点是
A.能迅速生长 B.能进行光合作用
C.能产生生长素 D.储存较多的有机物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届福建南安侨光中学高二下期第一次阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素。这些细胞位于( )
A.大脑皮层B.垂体 C.下丘脑D.脊髓
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届福建南安侨光中学高二下期第一次阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于植物激素作用的叙述,正确的是( )
A.生长素可用于果实催熟 B.脱落酸能够促进种子萌发
C.赤霉素能够促进茎的伸长 D.乙烯可用于诱导产生无籽果实
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届福建南安侨光中学高二下期第一次阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列环境中的生物,属于种群的是
A.一个公园中的草本花卉 B.一个牧场里所有产奶的牛
C.一条河里所有的鱼 D.一个蜂巢里所有的蜂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届福建南安侨光中学高二上期第二次阶段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
双链DNA分子共有46%的碱基C和G,其中一条链中A与C分别占该链碱基总数的28%和22%,则由其转录的RNA中腺嘌吟与胞嘧啶分别占碱基总数的 ( )
A.22%、28% B.26%、24% C.54%、6% D.23%、27%
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com