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    【题目】下列各项实验或探究中，与其所用的技术或方法不相符的是( )

    A．作物上蚜虫的密度调查﹣﹣样方法

    B．探究酵母菌细胞呼吸的方式﹣﹣对比实验的方法

    C．无子番茄的培育﹣﹣生长素处理

    D．叶绿体中色素的分离﹣﹣无水乙醇提取法

    【答案】D

    【解析】A、作物上蚜虫的密度调查--样方法，A正确；

    B、探究酵母菌细胞呼吸的方式--对比实验的方法，变量是有无氧气，B正确；

    C、用生长素处理没有授粉的番茄可以得到无子果实，C正确；

    D、叶绿体中色素的分离--用层析液进行分离，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅(A)对非裂翅(a)为显性。杂交实验如图l所示。

    请回答：

    （1）上述亲本中，裂翅果蝇为 (纯合子／杂合子)。

    （2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。

    （3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型： (♀)× (♂)。

    （4）实验得知，等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上．基因型为AA或dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因 (遵循／不遵循)自由组合定律。以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A的频率将 （上升／下降／不变)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】由于人们对细胞培养所需的营养物质没有完全搞清楚，通常需要加入（ ）

    A．血清、血浆 B．抗生素

    C．促生长因子 D．分化诱导因子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组同学用40 W的白色、红色和黄色灯管作光源，设置不同CO2浓度，处理大豆试管苗（其他条件相同）。培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率-呼吸速率），结果如图所示，请回答下列相关问题：

    （1）本实验的实验目的是 。

    （2）不同波长的光通过影响 影响光合速率，而CO2浓度通过直接影响 ，从而影响有机物的合成。

    （3）a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是____________。

    （4）欲探究黄光培养时大豆幼苗的叶绿素含量是否发生改变，请完善以下实验思路：

    ①分别取等量黄光和 培养条件下的试管苗叶片；

    ② ；

    ③比较两种滤纸条上的 ，确定二者叶绿素含量有无差异。

    （5）研究小组发现雾霾天气影响大豆生长，他们分析认为至少有以下两个原因： 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】自由基学说是大家普遍接受的解释细胞衰老的假说之一，如图表示了这一学说的内容，下列有关叙述不正确的是

    A.自由基会使细胞膜受损进而影响物质的进出、能量的转换和信息交流

    B.自由会影响转录、翻译过程，还会引起原癌基因和抑癌基因等发生突变

    C.细胞衰老过程中也会有基因选择性表达过程，且部分酶的活性会增加

    D.人的受精卵发育到胚胎过程中不会产生衰老的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中属于克隆技术是（　　）
    A.把鲤鱼胚胎细胞的细胞核移到去核鲫鱼成熟卵中
    B.体外培养基底层干细胞来培植皮肤用于植皮手术
    C.将小鼠的骨髓瘤细胞与脾细胞结合成杂交瘤细胞
    D.将人工授精的受精卵体外培养形成胚胎

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是两种生活状态细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：

    （1）要研究图一细胞所示的生理活动过程，一般采用的研究方法是 。该细胞与分泌物合成和分泌有关的无膜细胞器是 。

    （2）若将图二细胞置于KNO3溶液中，与质壁分离复原有关的细胞器是 （填序号）。

    （3）可利用甲基绿和吡罗红两种混合染色剂对细胞进行染色，以观察图一中DNA和RNA的分布，依据的原理是 。

    （4）用普通光学显微镜观察植物细胞的细胞质,从低倍镜换成高倍镜时，要转动

    ，高倍物镜到位后，若视野中图像模糊不清，这时应调节 至物像清晰。

    （5）从图一细胞的①中提取了某种物质，用非酶法处理后：若加入双缩脲试剂出现紫色，若加入斐林试剂并加热则出现砖红色沉淀，则说明该物质是 ；此物质的存在体现了①结构具有 的功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，不正确的是

    A．用乙烯利处理凤梨促进果实成熟

    B．用细胞分裂素处理水稻幼苗促进细胞分裂

    C．用赤霉素处理大麦种子诱导α-淀粉酶产生

    D．用萘乙酸处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体西瓜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下描述正确的一组是（ ）

    ①植物组织培养是指离体的植物器官或细胞培养成愈伤组织

    ②从免疫学的应用来看，给儿童服用小儿麻痹糖丸属于免疫预防

    ③动物细胞工程常用的技术手段中，最基础的是动物细胞培养

    ④动物细胞融合技术的最重要的用途是培养具双亲优良性状的经济动物

    A．①②④ B．②③ C．③④ D．①④

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