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3.图1表示为某夫妇的体细胞内A和a、B和b两对等位基因的分布情况,图2为妻子某细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图,图3为该夫妇某一次生育过程的示意图.据图回答下列问题:

(1)发生在图2中的D时期,细胞内A和a、B和b这两对等位基因可发生的行为是基因A与a、B与b分离,A与B(或b)、a与B(或b)随机结合.
(2)对应于图1,在方框内画出精子形成过程中,基因a与a正在发生分离的分裂时期示意图.画在虚线框中.

(3)如果图3中个体甲同时患有白化病和色盲病(假设这两种病的致病基因分别是a和b),乙及其父母均正常,则甲的基因型是aaXbY,若乙长大后与一白化病但不色盲的男性结婚,则他们所生的子女同时患有两种病的概率为$\frac{1}{24}$.

分析 分析题图:图1是含有AaBb两对等位基因的体细胞.图1表示减数分裂过程中DNA含量变化规律,其中A表示减数第一次分裂间期;B-D依次表示减数第一次分裂前期、中期和后期;E-H依次表示减数第二次分裂前期、中期、后期和末期.图1表示异卵双生,过程X表示受精作用,过程Y表示有丝分裂.

解答 解:(1)由于图2所示的细胞分裂,结果DNA分子数目减半,所以进行的是减数分裂.在减数分裂后期(D),等位基因随着同源染色体分开而分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
(2)在精子形成过程中,基因a与a分离发生在减数第二次分裂后期,该时期示意图为:

(3)白化病为常染色体隐性遗传,色盲为伴X染色体隐性遗传,因此甲的基因型是aaXbY,而双亲表现型正常,基因型分别为AaXBXb、AaXBY,则乙的基因型为($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)($\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb).若乙长大后与一白化病但不色盲的男性(aaXBY)结婚,则他们所生的子女同时患有两种病的概率=$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×(\frac{1}{2}×\frac{1}{4})$=$\frac{1}{24}$.
故答案为:
(1)基因A与a、B与b分离,A与B(或b)、a与B(或b)随机结合(答出等位基因分离,基因自由组合即可)
(2)见下图(即减Ⅱ后期图)

(要显示出a与a分离,b与b分离或B与B分离.两极对应的2条染色体大小形状要基本一致,画成植物细胞的不对)
(3)aaXbY $\frac{1}{24}$

点评 本题结合曲线图和生殖过程图,考查减数分裂、受精作用及减数分裂过程中DNA含量变化规律,要求考生识记减数分裂不同时期的特点,能准确判断图2曲线的含义及各段曲线表示的时期,图3中过程X和过程Y的名称;掌握基因自由组合定律的实质,能运用逐对分析法进行相关概率的计算.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中,错误的是( )

A.探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少

B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法

C.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件

D.实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于ATP的叙述正确的是(  )
A.人刚开始剧烈运动时,肌细胞中ATP和ADP的含量基本不变
B.植物细胞产生的ATP,可用于一切生命活动
C.三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质,其结构简式为ATP
D.蓝藻细胞内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体以及叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.分析回答下列实验的相关问题:
(1)在做“验证酵母菌能否进行无氧呼吸”实验时,某同学利用图示实验装置进行如下操作:配制5%的葡萄糖溶液20mL注入广口瓶A中,经煮沸冷却后,向瓶中再加入适量的酵母菌培养液,最后以油脂层封住瓶中液面,连接广口瓶A与装有BTB溶液的广口瓶B,将其置于适宜条件下,观察BTB溶液颜色及培养液的温度变化(注:BTB溶液在CO2浓度为0.03%时呈红色,当CO2浓度大于0.03%时呈黄色、小于0.03%时呈紫色).

①实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是去除溶液中的空气和杀灭溶液中的微生物.
②为了排除环境因素对实验结果的影响,还应该设计对照实验,对照实验与上述实验的主要区别是以加热杀死的等量酵母菌代替活酵母菌或广口瓶中不加酵母菌.对照组温度计读数应比实验组温度计读数低.
③经过一段时间后,对照实验中的BTB溶液仍然保持红色,实验组中的BTB溶液颜色变化为红色转为黄色,为了进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸,还须检测培养液中是否有酒精产生.
(2)在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),加入CaCO3的目的主要防止叶绿素被破坏,其余操作均正常,他们所得的实验结果依次为②④①③ (填序号).

 丁
 丙酮-+++
 水+---
 CaCO++-+
 SiO2+++-

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险,下列说法错误的是(  )
A.新出生婴儿和儿童容易表现单基因遗传病和多基因遗传病
B.各种遗传病在青春期的患病率很低
C.成人很少新发染色体病,但成人的单基因遗传病比青春期发病率高,而多基因遗传病发病率低
D.各种病的个体易患性都有差异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.我国有位著名的童星,在14~15岁期间,身体的形态、机能等方面都有了显著的变化,不再适合出演儿童剧了.他发生这些变化与下列哪些激素有关(  )
①胰岛素 ②胰高血糖素 ③性激素 ④胸腺激素  ⑤甲状腺激素 ⑥肾上腺素 ⑦生长激素.
A.①②③B.②③④C.③⑤⑦D.④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图表示动物、植物细胞亚显微结构模式图.根据图回答:
(1)图中1的主要功能是将细胞与外界环境分隔开进行细胞间的信息交流和控制物质进出细胞.
(2)细胞进行生命活动所需的能量主要由[9线粒体]供给.
(3)A与B相比较,A细胞不具有的是细胞壁、液泡、叶绿体(填名称).
(4)发生脱水缩合反应的细胞器是[11]核糖体.能被碱性染料染成深色的结构是[12]染色质.
(5)[7]细胞壁的主要成分是纤维素和果胶.
(6)细菌与图中所示的细胞相比最大的区别的没有以核膜为界限的细胞核.

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

12.探究分析:
实验一:在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维,然后盖上盖玻片,先后用显微镜的低倍镜和高倍镜观察,所看到的图象如图甲.
实验二:用显微镜观察人体的组织切片,看到的图象如图乙.
实验三:用显微镜观察植物表皮,看到的图象如图丙.

请分析回答下列问题:
(1)实验一所看到的图象中的生物,有病毒吗?为什么?没有.因为病毒个体微小,必须用电子显微镜才能观察到.
因为病毒无细胞结构,所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与,你认为对吗?请说明理由.
不对.因为病毒虽不具细胞结构,但必须寄生在活细胞中,单独存在时,不能繁殖,也没有生命活动.
(2)通过实验一与实验二中的图甲与图乙的比较,你能得出什么结论?不同生物及同种生物体中不同部位细胞的形态和大小千差万别.
(3)从图甲、乙、丙中看到的细胞形态相同吗?不同.这说明了细胞的形态具有多样性.
(4)实验三(即图丙)看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态,同样,红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1米左右,以上这些事实说明细胞的形态与功能是统一的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.过度肥胖者的脂肪组织中,占细胞重量60%以上的物质是(  )
A.蛋白质B.核酸C.糖类D.

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