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    平板冷凝后，要将平板倒置，其原因是

    A．接种时再拿起来方便

    B．在皿底上标记日期等方便

    C．正着放置容易破碎

    D．可以使培养基表面的水分更好地挥发

    D

    【解析】

    试题分析：平板冷凝后，皿盖内侧会凝结水珠。将平板倒置，可以防止皿盖上的水珠落入培养基，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，也可避免造成污染。

    考点：本题考查微生物培养的相关知识，意在考查学生对所学知识要点的理解、识记能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省杭州地区7校高三上学期期末模拟联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）植物生长素对植物的生长起着重要的调节作用。在农业生产上，生长素类似物等植物生长调节剂得到了广泛的应用。请回答下列与植物调节有关的问题：

    （1）右图甲表示小麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙表示将一株小麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。

    ①图甲中，c点生长素浓度对根生长的效应是 ；对芽生长的效应是 。

    ②图乙中a侧生长素的浓度大于 mol／L。

    （2）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1 h后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23 ℃的条件下，避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图丙。

    ①图丙中，对照组切段的平均长度是 mm；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是 。

    ②上述实验结果能否验证生长素作用的两重性？ ，原因是 。

    ③实验过程中，需要把生长素类似物A溶解于 中，以得到5种浓度的A溶液用以实验。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省湛江市高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）下列是对土壤微生物开展探究活动的三个案例，请在相应的空白处作答。

    （1）案例Ⅰ：探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂（分解）。

    设计思路：

    组别

    对照组

    实验组

    处理情况

    不做处理的带落叶的土壤

    进行过处理的带落叶的土壤

    将等量的带落叶的土壤,用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好，并埋在 5cm深的土壤中

    对实验组土壤应该进行 处理，尽可能排除 的作用。

    （2）案例Ⅱ：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。

    实验步骤：

    ①将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。

    ②另取两只烧杯，编号为A、B，放入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30mL土壤浸出液，B烧杯中加入 。

    ③在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10 mL；从B烧杯中取20mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10 mL；

    ④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入 ，并进行 处理。

    ⑤观察各试管的 ，记录实验结果。

    （3）案例Ⅲ：探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌。实验过程中，应将土壤浸出液接种在以 为唯一碳源的培养基上，并用 （试剂）加以鉴别。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省郑州市毕业班第二次质量预测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (10分)叶绿素是植物细胞内参与光合作用的重要色素,请回答下列相关问题:

    （1）叶绿素等光合色素分布在叶绿体的 上,与糖类相比,叶绿素分子中特有的元素是 。

    （2）将绿叶中提取的色素溶液放在光源和分光镜之间,在光谱中可以看到明显变暗的区域是 。分离色素所依据的原理是 ,使用的方法是 。

    （3）植物种子在黑暗中萌发形成的幼苗,节间特别长,叶子很小,呈黄色或黄白色,即“黄化现象”。从光合色素形成所需要的环境条件进行分析,“ 黄化现象”说明了

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林省高二下学期月考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (10分)请分析回答下列有关生物技术实践方面的问题：

    （1）微生物培养基一般都含有：水和无机盐以及

    （2）在微生物接种过程中，试管口需要通过酒精灯火焰，其目的是 。

    （3）某同学用稀释涂布平板法测定一个土壤样品中的细菌数(取10g该土壤加90ml无菌水制成稀释液)。在对应稀释倍数为106的培养基中统计3个平板上的菌落数分别为：121、212、256．则每克该土壤样品中的菌落数为 。

    （4）分离分解尿素的微生物的实验流程包括：土壤取样、梯度稀释、样品涂布到 培养基上、挑选 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林省高二下学期月考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    能分解尿素的微生物所需要的碳源和氮源分别是

    A．CO2和N2 B．葡萄糖和NH3

    C．CO2和尿素 D．葡萄糖和尿素

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是

    A.抗体a引发的重症肌无力属于自身免疫病

    B.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除

    C.物质a可激活记忆细胞增殖分化为浆细胞导致病情加重

    D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某紫花植株自交，子代中紫花植株:白花植株＝9:7，下列叙述正确的是

    A.该性状遗传由两对等位基因控制

    B.子代紫花植株中能稳定遗传的占1/16

    C.子代白花植株的基因型有3种

    D.亲代紫花植株的测交后代紫花:白花=1:1

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年陕西西安市高一下月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于纯合子和杂合子的叙述，正确的是（ ）

    A.纯合子的自交后代是纯合子

    B.杂合子的自交后代是杂合子

    C.纯合子中不含隐性遗传因子

    D.杂合子的双亲至少有一方是杂合子

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