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    下列调查活动或实验中，对实验描述不正确的是（ ）

    A．探究培养液中酵母菌种群数量变化采用抽样检测的方法

    B．调查土壤小动物类群丰富度时，因为土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查

    C．标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度

    D．样方法调查草地中的车前草时，统计在样方内和在四条边上的个体

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省青岛市平度市高二直升班上抽考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学设计了如图所示实验支架，支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块．相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全隔开．他将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上（如图），将实验支架在黑暗条件下的水平地面上放置一段时间后移走胚芽鞘尖端．下列有关移走胚芽鞘尖端后琼脂块中生长素浓度的比较，正确的是（ ）

    A．a1＜a2 B．a3＞a2 C．a3=A3 D．A3＞a1

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省丹东市高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是胰岛素调节血糖含量的模型，相关叙述错误的是（ ）

    A．图中甲表示的是胰岛B细胞

    B．胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌

    C．当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动

    D．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省鹰潭市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上．图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为kJ/（m2•y）]，图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响，请回答：

    （1）如图1中，A表示 ，其中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 （保留一位小数）．

    （2）若图2所示种群为田鼠种群，在C点时，种群的年龄组成为 ．可通过标志重捕法调查田鼠种群密度，若调查过程中标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果会 （偏高、偏低或不变）．

    （3）由于食性不同，植食性动物和肉食性动物等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为 ．

    （4）随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于 演替．

    （5）其中一种植食性鱼类色彩绚丽，形状怪异，在观赏鱼市场非常名贵，这体现生物多样性的 价值．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省鹰潭市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是（ ）

    A．生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物

    B．植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息

    C．动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息

    D．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省鹰潭市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于动物内环境稳态的叙述，错误的是（ ）

    A．血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关

    B．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3﹣、HPO42﹣等离子有关

    C．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

    D．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

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