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    植物细胞的质壁分离和复原试验，不能说明下列何种结论                                  

    A．成熟的植物细胞的死与活                          B．原生质层与细胞壁的伸缩性不同

    C．植物根尖生长点细胞的吸胀吸水               D．原生质层具有吸、失水能力

    C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于以下三个实验的相关叙述正确的是                                                                            （    ）

      ①观察植物细胞的质壁分离和复原 ②观察DNA、RNA在细胞中的分布 ③低温诱导染色体加倍

    A．三个实验均要使用显微镜进行观察

    B．三个实验都需要进行染色

    C．三个实验均必须设置对照实验

    D．三个实验过程中细胞均需保持活性

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省高二学业水平测试模拟四生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）某校两个生物兴趣小组的同学打算用车前草和酵母菌完成一些高中生物实验，有些问题需要你的帮助。

    （1）甲组选用车前草作材料进行如下实验：

    ①取其叶片进行《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验时，取叶片的下表皮细胞（不含叶绿体），在盖玻片的一侧滴入含有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3m/mL的庶糖溶液，则在显微镜下观察到原生质体内外的颜色分别是          。若将叶片的下表皮细胞依次浸于蒸馏水0.3g/mL蔗糖和0.7g/Mlkno3溶液中，观察其原生质体的体积随时间的变化，结果如图1所示，则A、B、C三条曲线中表示细胞在蒸馏水中和在0.7g/Mlkno3溶液中的依次是                  。

    ②利用其完成《用显微镜观察多种多样的细胞》实验时，用10×的目镜和10×的物镜，在视野直径范围内看到一列相连的20个细胞，如果目镜不变，改用40×的物镜所看到的这列细胞的个数是             。

    （2）乙组选用酵母菌作材料进行如下实验：

    ①用附着于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒时，需要适时拧松瓶盖，但不能完全打开，其目的是                            ，实际操作中发现随着发酵时间的推移拧松瓶盖间隔时间延长，其原因是                                                            。

    ②用其进行《探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化》实验，设计三组实验，定期对三组培养液中的酵母进行计数，绘制图2，分析三组实验产生不同现象的原因可能是      不同。

    ③用其进行《酵母细胞的固定化技术》实验，绘制图3（注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量）。图示曲线表明浓度为             的海藻酸钠包埋效果最好，当海藻酸钠浓度较低时，酶活力较低原因是                。

     

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省徐州、宿迁市高三第三次模拟考试生物试卷 题型：选择题

    下图为某同学观察植物细胞的质壁分离和复原实验后画的模式图，下列说法错误的是

    A.图中的②和⑤及两者间的细胞质组成原生质层

    B.在用显微镜实际观察时，结构③不容易看到

    C.整个实验过程中需要始终保持细胞的活性

    D.该细胞正在发生渗透失水

     

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    科目：高中生物 来源：2012年江苏省高二学业水平测试模拟试卷（3） 生物试卷 题型：选择题

    请分析下表，对实验的叙述完全正确的是

    组别

    材  料

    实    验

    观察内容

    A

    新鲜牛奶

    双缩脲试剂A和双缩脲试剂B混合后加入牛奶

    试管中溶液颜色的变化

    B

    洋葱鳞片叶外表皮

    质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水

    显微镜观察植物细胞的质壁分离和复原现象

    C

    洋葱根尖

    解离→染色→制片

    显微镜观察植物细胞有丝分裂各时期特征

    D

    河水、水草、小鱼、泥砂

    瓶口敞开定时向生态瓶内通气，置于温度适宜、光照强度适中的地方培养[来源:ZXXK]

    观察生态瓶中小鱼的生活状况

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省高三第一次学情调研测试生物试卷 题型：综合题

    （8分）某校两个生物兴趣小组的同学打算用车前草和酵母菌完成一些高中生物实验，有些问题需要你的帮助。

       （1）甲组选用车前草作材料进行如下实验：

            ①取其叶片进行《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验时，取叶片的下表皮细胞（不含叶绿体），在盖玻片的一侧滴入含有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3m/mL的庶糖溶液，则在显微镜下观察到原生质体内外的颜色分别是          。若将叶片的下表皮细胞依次浸于蒸馏水0.3g/mL蔗糖和0.7g/Mlkno3溶液中，观察其原生质体的体积随时间的变化，结果如图1所示，则A、B、C三条曲线中表示细胞在蒸馏水中和在0.7g/Mlkno3溶液中的依次是                  。

            ②利用其完成《用显微镜观察多种多样的细胞》实验时，用10×的目镜和10×的物镜，在视野直径范围内看到一列相连的20个细胞，如果目镜不变，改用40×的物镜所看到的这列细胞的个数是              。

       （2）乙组选用酵母菌作材料进行如下实验：

            ①用附着于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒时，需要适时拧松瓶盖，但不能完全打开，其目的是              ，实际操作中发现随着发酵时间的推移拧松瓶盖间隔时间延长，其原因是                          。

     

     

            ②用其进行《探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化》实验，设计三组实验，定期对三组培养液中的酵母进行计数，绘制图2，分析三组实验产生不同现象的原因可能是      不同。

            ③用其进行《酵母细胞的固定化技术》实验，绘制图3（注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量）。图示曲线表明浓度为             的海藻酸钠包埋效果最好，当海藻酸钠浓度较低时，酶海力较低原因是                。

     

     

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