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    如图甲是离体的神经-肌肉标本示意图，图乙是突触放大模式图．据图分析，下列说法正确的是（　　）
    A、抑制细胞呼吸，则兴奋在甲中的传导受影响
    B、次级C引起肌肉收缩，为非条件反射
    C、③的内容物施放进入E中引起E兴奋或抑制
    D、兴奋在F中发生“电信号→化学信号→电信号”的转变
    考点：神经冲动的产生和传导,突触的结构
    专题：
    分析：分析题图可知，甲图中兴奋在神经元之间的传递途径是C→D，乙图中①是突触后膜，②是突触间隙，③突触前膜内的突触小泡，F是突触前神经元的轴突，E是突触后神经元．
    解答： 解：A、抑制细胞呼吸，耗能活动受到影响，则兴奋在甲中，即兴奋在神经元之间的传递途径的传导受影响，A正确；
    B、反射离不开完整的反射弧，故刺激C传入神经引起肌肉收缩，不是非条件反射，B错误；
    C、③突触小泡的内容物神经递质释放进入突触间隙引起E突触后神经元兴奋或抑制，C错误；
    D、在F突触前神经元的轴突中发生“电信号→化学信号”的转变，D错误．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是突触的结构，兴奋在神经元之间传递的过程和特点，兴奋在神经纤维上的传导过程及特点，对于相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人类遗传病的叙述正确的是（　　）
    A、染色体异常病可通过镜检来诊断，而由基因突变引起的疾病都不可通过镜检来诊断
    B、苯丙酮尿症的病因体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物的性状
    C、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病，如并指、软骨发育不全等，都是由常染色体上的显性基因控制的遗传病，所以他们都是常染色体病
    D、不携带致病基因的个体不会患遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质是生命活动的体现者，在正常的生理活动中，它可以作为细胞的（　　）
    A、能源物质B、催化物质
    C、免疫物质D、清洁物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示长期使用某一种农药后，马铃薯甲虫数量变化曲线，请用生物进化观点回答下列问题：
    （1）图中表明：用药后的第一年害虫密度
     
    ，而以后的年份中．害虫密度
     
    ．
    （2）甲虫的
     
    是不定向的．为抗药性形成提供了原始材料．
    （3）甲虫抗药性的增强．是通过甲虫与杀虫剂之间的
     
    来实现的．
    （4）
     
    是定向的．其结果是形成了甲虫的抗药性．
    （5）从图中分析：马铃薯甲虫是否发生了进化，为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有丝分裂和无丝分裂在不同时期的区别？有丝分裂和无丝分裂的DNA、染色体、染色单体的区别？

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示小麦种子在不同氧气浓度下的氧气吸收和无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量．图乙表示等量的A、B两份小麦种子分别置于两个容积相同、密封的广口瓶内，各加入适量（等量）的水，在不同温度下瓶内O2含量变化．请回答：
    （1）甲图中
     
    曲线表示无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量，氧浓度为d时种子的呼吸方式是
     
    ．若P代表的呼吸方式在氧浓度为b时消耗了A mL的葡萄糖，则Q代表的呼吸方式在氧浓度为b时消耗的葡萄糖为
     
    ．
    （2）乙图在t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的
     
    引起的，如果A种子是放在条件下，则B种子所处的温度最可能
     
    （高于、低于、等于）15°C．在0～t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是：
     
    ．
    （3）为了做到种子安全贮藏，抑制其呼吸作用，应控制的条件是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于激素的说法不正确的是（　　）
    A、激素作用于特定的靶器官，并不直接向组织提供能量或物质
    B、激素与特定受体结合发挥作用
    C、动物激素由细胞产生，由专门管道分泌到血液中
    D、激素具有维持内环境稳定、促进生长与发育等方面的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2?a）．
     植物 田鼠 鼬
     固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量
     2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
    （1）能量从田鼠传递到鼬的效率是
     
    ．
    （2）在研究能量流动时，可通过
     
    调查田鼠种群密度．若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果
     
    ．但由于干旱，导致植物在一段时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来的水平，说明该生态系统具有
     
     能力，其基础是
     

    （3）田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于
     
    ，其余在呼吸作用中的能量去向是
     

    （4）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕．可见，信息能够
     
    ，维持生态系统的稳定．
    （5）从生态系统的成分看，除了这条食物链中的还有
     

    （6）能量流动过程中，田鼠的摄入量与其同化量差值的去向是
     

    （7）表中呼吸量的意义是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为几种生物的结钩摸式图．请据图回答下面问题：

    （1）几种生物中最有可能属于病毒的是
     
    （填字母）．它在结构上不同于其他生物的显著特点是
     
    ．
    （2）科学家依据细胞内有无
     
    ，将细胞分为原核细胞和真核细胞．上图中属于原核细胞的是
     
    （填字母）
    （3）上图中能进行光合作用的是
     
    （填字母）．能完成此生理过程的物质基础是因为其细抱内含有
     
    ．因而它是一类
     
    （填“自养”或“异养”）生物．

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