A. | 每个小桶内D、d这两种彩球的数量一定要相等 | |
B. | 甲桶中的D彩球可以比乙桶内的D彩球多 | |
C. | 每次抓取后都要放回原桶中再进行下一次抓取 | |
D. | 甲桶中小球的总数一定要与乙桶小球总数相等 |
分析 根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:D),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:d),而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子.生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.
解答 解:A、每个小桶中的D、d两种彩球表示雌配子或雄配子中的含等位基因的配子,所以其数量一定要相等,即比例为1:1,A正确;
B、每个桶中不同颜色(或标D、d)的小球数量一定要相等,这样保证每种配子被抓取的概率相等,但甲内小球总数量和乙桶内小球总数量不一定相等,所以甲桶中的D彩球可以比乙桶内的D彩球多,B正确;
C、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,重复抓取50-100次,减少实验的误差,C正确;
D、由于两小桶内的小球分别代表雌雄配子,而雌雄配子的数目不一定相等,一般都是雄配子多于雌配子,D错误.
故选:D.
点评 本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,注意实验过程中相关操作的细节,保证每种配子被抓取的概率相等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亚硝酸盐含量/(mgkg -1) | 封坛前 | 第4d | 第8d | 第12d | 第16d |
1号坛 | 0.15 | 0.6 | 0.2 | 0.1 | 0.1 |
2号坛 | 0.15 | 0.2 | 0.1 | 0.05 | 0.05 |
3号坛 | 0.15 | 0.7 | 0.6 | 0.2 | 0.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 电刺激可诱导植物细胞直接融合或动物细胞直接融合 | |
B. | 去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 | |
C. | 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的 B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体 | |
D. | 在进行植物组织培养时可能发生基因突变和染色体变异. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含抗生素的牛奶更容易发酵 | |
B. | 牛奶变酸的同时,其中的糖类发生了变化 | |
C. | 温度越高,制作酸奶需要的时间越长 | |
D. | 所有物质都装瓶后再加热灭菌,酸奶凝固的会更好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家庭制作葡萄酒时,应每隔12h左右将瓶盖拧松一次,以放出CO2 | |
B. | 制作腐乳时卤汤中酒的含量一般控制在12%左右 | |
C. | 腌制泡菜时应按照清水与盐的质量比为4:1的比例配制盐水 | |
D. | 变酸的葡萄酒表面的菌膜是乳酸菌大量繁殖而形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 12:3:1 | C. | 9:3:3:1 | D. | 13:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳元素在图1中的B、D、E、F间是以二氧化碳的形式传递的 | |
B. | 图1中的A与B、C、D、E、F间物质和能量循环利用 | |
C. | 图2中的食物链是植物→乙→丙→甲,乙对应图1中的F | |
D. | 种群丙在a、b、c、d四个时期中增长最快的是a时期 |
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