分析 分析题图:人工异花授粉过程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋,所以操作①是去雄,操作②是传粉.
解答 解:(1)在豌豆杂交实验中,提供花粉的植株是父本,即矮茎植株,接受花粉的植株是母本,即高茎植株.
(2)操作①是去雄,操作②是传粉;由于豌豆为自花传粉且为闭花受粉植物,为确保杂交实验成功,应在要在花药未成熟之前进行,其动作要轻、要干净、到达彻底去雄,操作后还要套上纸袋,防止外来花粉干扰实验.
(3)红花(D)对白花(d)为显性,则杂种种子(Dd)播下去以后,长出的豌豆植株表现为显性性状,即开的花为红色.
(4)若亲本皆为纯合子,则F1为杂合子,F1自交,F2代会出现性状分离;F2代的基因型及比例为AA(红花):Aa(红花):aa(白花)=1:2:1,分离比为红花(A_):白花(aa)=3:1.
故答案为:
(1)矮茎
(2)去雄 传粉 开花前或花粉未成熟之前 套上纸袋
(3)红
(4)3:1 AA、Aa、aa
点评 本题结合人工异花授粉的过程图,考查孟德尔一对相对性状的杂交实验、基因分离定律及应用,首先要求考生掌握人工异花授粉过程,能判断图中各操作的明确及父本、母本的性状;其次还要求考生掌握基因分离定律,能根据题干要求答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中不正确的是( )
A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2)
D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 等量的脂肪比糖类含能量多,但糖类才是生物体利用的主要能源物质 | |
B. | 所有细胞都含有蛋白质、核酸、磷脂和多糖 | |
C. | 呼吸作用分解糖类释放能量,直接利用的都是葡萄糖 | |
D. | 组成糖原、淀粉、纤维素的单体都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内具有遗传功能的大分子化合物 | |
B. | 包括DNA和RNA两种,DNA和RNA都能携带遗传信息 | |
C. | 由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成 | |
D. | 由核苷酸聚合而成的大分子化合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲图所示细胞处于有丝分裂后期,在此时期之前细胞中央出现了赤道板 | |
B. | 乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期,此阶段发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合 | |
C. | 乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期,此阶段染色体着丝点发生分裂 | |
D. | 如果丙图表示精巢内的几种细胞,则C组细胞可发生联会并产生四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 仅破坏结构①,O2能产生 | |
B. | ③含有色素和酶,④含有酶和核酸 | |
C. | 有叶绿体的细胞才能进行光合作用 | |
D. | 叶绿体内有众多的基粒和类囊体,极大地扩展了受光面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的主要目的是研究钠通过细胞膜的运输方式 | |
B. | 神经纤维排出24Na需要消耗能量 | |
C. | “某药物”的作用机理是促进细胞呼吸从而促进能量供应 | |
D. | 24Na通过细胞膜的方式是主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
CMC-Na | 5~10g |
酵母膏 | 1g |
KH2PO4 | 0.25g |
琼脂 | 15g |
土豆汁 | 100mL |
A. | 琼脂是凝固剂,但不提供碳源 | B. | CMC-Na提供氮源 | ||
C. | 酵母膏和土豆汁中含有有机物 | D. | 蒸馏水使用前无需灭菌 |
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