用两个圆形南瓜做杂交实验,子一代均为扁盘状南瓜。子一代自交,子二代出现扁盘状、圆形和长形三种南瓜,三者的比例为9:6:1,现对一扁盘状南瓜做测交,则其子代中扁盘状、圆形和长形三种南瓜的比例不可能为
A.1:0:0 | B.1:1:0 | C.1:0:1 | D.1:2:1 |
C
解析试题分析:子一代扁盘状南瓜自交,子二代出现扁盘状、圆形和长形三种南瓜,三者的比例为9:6:1=9:(3:3):1推断子一代为双杂合子(AaBb),扁盘状为A_B_;圆形为A_bb和aaB_;长形为aabb。对一扁盘状南瓜做测交:A_B_×aabb,有以下几种测交组合:1,AaBb×aabb,子代为1 AaBb(扁盘状):1Aabb(圆形):1aaBb(圆形): 1aabb(长形), 扁盘状: 圆形: 长形=1:2:1,故D可能。2,AaBB×aabb,子代为1 AaBb(扁盘状): 1aaBb(圆形),扁盘状:圆形:长形=1:1:0故B可能。3,AABB×aabb,子代为1 AaBb(扁盘状),扁盘状:圆形:长形=1:0:0,故A可能。4,AABb×aabb,子代为1 AaBb(扁盘状):1Aabb(圆形),扁盘状:圆形:长形=1:1:0 ,故B可能,C不可能。
考点:本题考查基因自由组合定律运用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关酶的叙述,正确的是
A.细胞可以不经翻译就能合成酶 |
B.酶与激素作用的区别在于酶可为细胞内的生化反应提供能量(活化能) |
C.低温、高温、过酸、过碱都会使酶失活 |
D.利用过氧化氢酶能催化过氧化氢分解的原理可以进行“温度对酶活性影响”的实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
细胞作为生命活动的基本单位,其结构和功能高度统一。下列有关叙述错误的是
A.哺乳动物成熟精子中细胞质较少,有利于精子运动 |
B.小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,有助于物质运输的能量供应 |
C.哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大,有利于提高气体交换效率 |
D.卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换,为胚胎早期发育提供所需养料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
ATP是细胞的能量“通货”,下列说法正确的是
A.ATP脱去2个磷酸基团后是DNA的基本组成单位之一 |
B.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 |
C.ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解 |
D.黑暗条件下,植物细胞中只有线粒体可以产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列产醋最多的措施是( )
A.往果酒中加入食醋,并通气 | B.往果酒中加入变酸的酒表面的菌膜,并通气 |
C.将果酒暴露在空气中 | D.往果酒中加入冲洗葡萄的水,并通气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
对胡萝卜素的提取顺序,正确的是( )
A.胡萝卜→粉碎→萃取→干燥→浓缩→过滤→胡萝卜素 |
B.胡萝卜→粉碎→过滤→干燥→萃取→浓缩→胡萝卜素 |
C.胡萝卜→粉碎→过滤→萃取→干燥→浓缩→胡萝卜素 |
D.胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系,有关叙述错误的是( )
A.a点时,一部分麦芽糖酶没有参与催化 |
B.如果温度下降5℃,b点将下移 |
C.可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 |
D.bc段催化速率不再增加原因是受酶数量和酶活性的限制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为反射弧结构示意图,下列有关说法中不正确的是( )
A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧 |
B.在①受到刺激,该处细胞膜内外的电位表现为外负内正 |
C.图中②的结构决定神经元之间的兴奋传递只能是单向的 |
D.若从③处切断神经纤维,刺激①处效应器仍能产生反应 |
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