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AaBbDd与AaBbdd杂交(三对基因独立遗传,完全显性),子代中表现型全为显性性状的个体所占比例数是(  )
A、
1
16
B、
3
16
C、
9
32
D、
27
64
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:已知三对等位基因遵循基因的自由组合定律,根据每一对基因杂交后代出现相关基因型的比例进行计算.
解答: 解:杂交组合AaBbDd×AaBbdd,分别考虑每一对基因杂交的情况:第一对杂交组合是Aa×Aa,子代中表现显性性状的个体概率是
3
4
;第二对杂交组合是Bb×Bb,子代中表现显性性状的个体概率是
3
4
;第三对杂交组合是Dd×dd,子代中表现显性性状的个体概率是
1
2
,所以子代中表现型全为显性性状的个体所占比例数是
3
4
×
3
4
×
1
2
=
9
32

故选:C.
点评:本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法中不正确的有(  )
A、在线粒体中形成ATP时,不一定需要氧气直接参与
B、噬菌体、大肠杆菌不都属于原核生物,营寄生生活的动物肯定是厌氧型生物
C、核酸、蛋白质、叶绿素、ATP的组成元素均有C、H、O、N
D、光合作用一定要在叶绿体中进行,有氧呼吸过程不一定在线粒体中进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物大分子的叙述,不正确的是(  )
A、蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的高分子化合物
B、DNA是一切生物遗传信息的载体
C、酶是生物体产生的具有催化活性的生物大分子
D、酶只能在细胞内发挥催化作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证酶具有专一性,现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(两者都是非还原糖)以及淀粉酶溶液、斐林试剂等材料进行实验.
(1)实验步骤:
①取两支洁净的试管,编上号,然后按照下表中的要求进行操作.
操作顺序操作项目1号2号
A注入可溶性淀粉溶液2mL-
B注入
 
-2mL
C注入
 
2mL2mL
②轻轻振荡这两支试管,使试管内的液体混合均匀,然后将试管的下半部浸到60℃左右的热水中,保持5min. 
③取出试管,如上表所示,B、C“空格”处分别代表
 
溶液和
 
溶液,然后在1、2号试管中各加入1mL
 
并振荡摇匀. 
④将两支试管的下半部放进50~60℃的热水中,保持2min.
⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化.
(2)写出符合预期的实验现象:1、2号试管中溶液最终分别呈现
 
色和
 
色.
(3)结果分析:
 
(写出各试管中呈现出各自颜色的原因).
(4)实验结论:酶具有专一性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是光合作用过程的图解,请根据图示内容分析并回答下列问题:
(1)光合作用过程包括光反应和暗反应两个阶段.光反应与暗反应是相互联系的,光反应为暗反应的进行提供了
 
(填图中的序号).
(2)实验室中进行光合作用实验的植物,如果突然停止给予光照,那么在短时间内,该植物进行光合作用的细胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量变化分别是
 
 

(3)当阴雨连绵、光照不足时,温室温度应
 
,以降低农作物的呼吸作用.
(4)通过纸层析法分离叶绿体中的色素,结果在滤纸条上出现4条色素带,在滤纸条上扩散速度最快的色素是
 

(5)请写出图中③的结构简式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是微生物接种示意图,操作顺序为1→2→3→4→5,以下叙述正确的是(  )
A、图示方法为稀释涂布平板法
B、划线操作须在酒精灯火焰旁进行
C、由单个细胞形成的菌落一定出现在5区域
D、只需在l区域划线前和5区域划线后对接种环灭菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

某DNA分子中有脱氧核苷酸4000个,已知腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占碱基总数的60%,那么该DNA分子连续复制2次所需要的游离鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是(  )
A、800个B、1600个
C、2400个D、3200个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于固定化酶的说法不正确的是(  )
A、固定化酶是一种新型酶制剂
B、固定化酶可再次利用,降低了生产成本
C、固定后的酶既能与反应物接触,又能与反应物分离
D、固定化酶易溶于水

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科目:高中生物 来源: 题型:

美国研究人员发现了一个有趣的现象,肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关,多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起着重要的作用.下列有关兴奋传导的叙述中,正确的是(  )
A、突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关
B、突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
C、神经递质作用于突触后膜后,将使突触后膜的电位逆转
D、兴奋是从上一个神经元的树突传至下一个神经元的

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